大家好，今天小编来为大家解答配对饮料游戏有哪些名字这个问题，活跃气氛的50个室内趣味游戏活动很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

本文目录

1. 23个幼儿园课堂益智小游戏
2. 幼儿课堂活跃气氛小游戏
3. 活跃气氛的50个室内趣味游戏活动

一、23个幼儿园课堂益智小游戏

1、训练幼儿听声音记数,初步培养幼儿的思维能力;

2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力内容:

2、教师拍手引起幼儿注意,并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。教师说“好,你注意听,拍完我要问拍几下。”幼儿回答正确后教师说“我现在敲铃”敲一回,问一回。然后让幼儿敲铃,并说出自己敲了几下。

1、铃声不宜过大,以免影响幼儿的听觉系统。

2、尽量让幼儿敲铃,边敲边说出敲了几下,提高幼儿的游戏兴趣。

1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;

2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。

1、准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。

2、先拿出小猫卡片说:你们是小猫,先叫几下(幼儿会叫“喵、喵”)现在我们做游戏。我说小猫叫一声,你就叫“喵”,我说小猫叫2声,你就叫“喵、喵”,依次说到4声。做完游戏后,师幼对换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏,直到幼儿熟练掌握。指导:此游戏可以多个小朋友一同进行。

1、训练幼儿数数的能力,强化实物点数的能力;

2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。内容:1、准备1个苹果,2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可)2、将准备好的物品散乱的放在桌子上,让幼儿向后转,老师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后,再请幼儿转过身来坐好。游戏时,对幼儿说“报纸下面藏了许多样小物品,把报纸掀开之后,很快的看几分钟,并要记住这许多物品的名称和个数”说完后,就打开报纸,让幼儿仔细观察约3分钟,然后用报纸遮盖起来。最后让幼儿把物品一件件的说出来,有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多,说得对。指导:1、布置物品时,注意不让幼儿看见。2、物品的体积不要太大,以小物品为宜,而且是幼儿认识并能叫出名字的。3、观看的物品根据幼儿的反应能力,可多可少,难度提高。比如:两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。4、可以请小朋友在家中同父母、小伙伴玩游戏。

四、《小猫钓鱼》目的:1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。内容:1、先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。2、告诉幼儿。“你今天扮演小猫,看看你

能钓多少条鱼?”幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的,而且鱼的嘴巴一

张一合,可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时就问“钓到几条?”幼儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时,老师说“一条与再添上一条鱼是几条?”幼儿回答“2条”。第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼”当幼儿钓到第4条鱼时,老

师问幼儿:一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数,说出总数,“3条鱼

加上1条鱼是4条鱼”。指导:1、幼儿钓鱼时,要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼,锻炼耐

心。对于钓不到鱼的幼儿,可以手把手的帮助。2、幼儿在达到游戏目标时,若有兴趣,把鱼放在里面重新进行。

五、《卡片数字游戏故事》目的:1、训练幼儿对数字大小的认知能力。2、训练幼儿的语言表达能力。内容:这个数字游戏故事,可以在睡前也可以在饭后散步时。可以

和宝宝开始讲了:小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比赛谁飞得快。开始,它们不相上下,分不清谁飞得最快。突然,小蝴蝶惊叫一声,摔了下来。“你怎么了?”小蜜蜂,小蜻蜓连忙停下来,关切地问。原来,刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上,翅膀受伤了。

小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口,让它好好休息。“都是我不好,害得你们也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地说。“没关系,我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说:“让我们来玩卡片游戏吧。”小蜻蜓找来四张硬纸,在每张硬纸上分别写上:1,3, 5,2,这样便组成了四张卡片。我们怎么玩呢?(1)四张卡片从小到大排序。(2)

四张卡片从大到小排序。(3)添“1”游戏,老师随机出示卡片,幼儿报出添1后的

数字。指导:关于这个数字卡片游戏,可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。

六、《摆棋子》(分类练习)目的:学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作材料:塑料跳棋或玻璃弹子跳棋内容:(1)将所有弹子取出放在一个盒子里。(2)请

幼儿先取一种颜色的弹子,选一个阵脚开始摆棋子,年龄稍大的可以一边摆一边唱数

1-10。(3)依次将六种颜色全部摆完。(4)可以双手同时摆,训练双手的灵巧性。

七、《小碗、小勺找朋友》(排序练习)目的:学习按大小排序、配对材料:形状和

颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把(个)内容:(1)随意将4个碗放在桌子上,并问孩子“哪个最大?哪个最小?”,请孩子按从大到小排好。(2)老师拿出4个小勺,按上述方法排序提问。(3)老师说“小碗小勺要找朋友,请你帮忙找一找”。

八、《数字罐》(计数练习)目的:认识数的实际意义材料:饮料管、吸管内容:(1)在饮料罐外面贴上数字(2)请孩子依照数字把相同的吸管插入,边插边数手口一致(3)老师也可以先在罐内放入几枝,让孩子根据数字看对不对,不够要加上几根,多了取走几根(4)任取2罐,比一比那个多,哪个少

九、《小小蛋糕师》(比较练习)目的:学习区分厚、薄,练习并列排序材料:彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)内容:(1)老师和孩子一起当“蛋糕师”,用彩泥做生日蛋糕。(2)根据顾客(家里其他成员)的要求,制作出一个三层的和一个一层的。(3)比较2个蛋糕的厚度,学习厚薄概念,并出示字卡。(4)老师画多个不

同厚度的蛋糕,幼儿剪下来或手撕下来,按从厚到薄的顺序,练习排列。

十、《捏面团》(守恒练习)目的:学习体积的守恒材料:面团(橡皮泥)内容:(1)制作两块一样大小的面团(不必告诉孩子是一样大的,让孩子自己观察),问孩子“这两块面团一样多吗?”(2)首先把一块面搓成一个长条形,再与另一块面团相比

“这两块面团还一样多吗?”(3)再把长条形面团捏成一个小碗,再来比,是否还一样多?(4)把碗再用棍擀成一个大圆片,再来比较是否还一样多?(5)让孩子也来

试试,面团的形状不断变化为什么还是一样多呢?

十一、《分四份》(几何图形)目的:学习分四等份材料:彩色手工纸(正方形,长

方形,圆形,三角形,椭圆形等),剪刀,白纸,胶水内容:(1)给孩子提出游戏的规则、要求(2)准备好的彩色纸,让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份(3)孩子如果一点都不会,经过尝试后,老师可以和孩子一人拿一张同样形状的纸,如正方形。边做边引导孩子操作,把它折叠2次,然后按折痕剪成相等的四份。(4)把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。(5)用数字表示分了几分。(6)其他图形同上。(7)孩子反复操作,加深印象。(8)鼓励孩子想出更多的办法,培养孩子的动手能力和发散性思维。

十二、《对对碰》(辨别方位)目的:学会对称的方法,掌握对称的概念,培养孩子

的推理能力材料:对称练习图,彩笔、彩纸内容:(1)首先要与孩子玩简单的对称游戏,让孩子了解对称的概念。如:照镜子、人的身体部位哪些是对称的?让孩子观察

出眼睛、耳朵等。(2)玩颜色对称游戏:在纸上画对称,如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红。(3)玩形状对称游戏:在纸上画对称图形,如圆三角方形方形三角圆。(4)玩粘纸游戏:取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半,老师一半,孩子一半,找

十三、《画积木》(几何图形)目的:感知立体图形和平面图形的关系材料:积木、纸、笔内容:可以与孩子一起画积木,教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。(1)和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木,先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征,然后老师示范描画的方法。方法:把积木放在白纸上,左手压在积

木上,右手握笔沿边描出,每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。(2)全部拓画后,老师在每一图形上写上数字,看有多少个?(3)用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比,让孩子观察6个面是否一样大。(4)取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式,让幼儿更多的观察和了解,重点放在比较不同上。(5)让孩子结合生活,找找有什么物体和这些相同。

十四、《剪贴格纸》(计算练习)目的:体验数是可分的,感知整体与部分的关系材料:格子纸(可以自己画),剪刀、纸、胶水内容:以“7”为例(1)预先将格纸剪

成一行一条,10条,每条纸为7个格子(2)指导孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份,然后贴在分合纸上,一直剪贴到发现重复的为止,把重复的拿掉。(3)老师在剪开的每一格纸上写上数字,表示他有几个格子。(4)让孩子看着回答“7可以分成几和几?几和几合起来又是7?”

十五、《分裙子》(分类练习)目的:学习多角度的分类及类别之间的包含关系材料:在白纸上自制小裙子图样,腰上带蝴蝶结和不带蝴蝶结2种,每种再分别画有小圆图

案和横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各2-3条。合计画10-20条,根据孩子

的水平。内容:(1)指导孩子把有共同特点的裙子放在一起,看看有几种分法。(2)只提出要求,不提示或示范,孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法(3)分完后回答问题:有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多?为什么?再问“裙子多

还是有蝴蝶结的裙子多?”引出-裙子是一个集合的总概念,有蝴蝶结的裙子是裙子

十六、《猜钮扣》(计数练习)目的:训练孩子观察力,掌握数的组成材料:同样的

10个钮扣(或用围棋子)内容:(1)“猜猜手里有多少钮扣?”手握2-6粒扣子,先摊开手掌让孩子注意看,很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子?”如不能肯定,再

让孩子看一次。也可以让孩子握扣,老师来猜,进行比赛,提高孩子的兴趣,扣子数

量根据孩子的能力可以逐渐增多。(2)在桌子上分别放10粒以内的扣子(左右不能

分别超过5个)分别用左右手盖住,抬起双手让孩子观察,再迅速盖上,然后让孩子

说出两边分别是几粒扣子,合起来一共有几个。(3)拿10以内任一数量的扣子给孩

子看,然后把手放在背后分放在两只手中,并伸出一只手让孩子猜有几粒,或是让孩

子先看一眼再猜,猜到后伸出另一只手,让孩子猜有几粒扣子。

十七、《量米》(守恒练习)目的:体验容积概念,精细动作锻炼材料:塑料漏斗,

各种大小、形状不同的透明瓶子(塑料瓶)4-5盖,小碗一只,米若干内容:同孩子做买米的游戏,老师做顾客买米,孩子扮演售货员(1)老师先提议拿一个瓶子去孩子处买米,要求是买平的一碗米,要求孩子必须在瓶子上放一漏斗,用碗装米(要平),再慢慢的导入漏斗流入瓶中,尽量不外撒。(2)老师不断去买米,每次所用瓶子都与前面一个有较大区别。(3)买米结束将所有瓶子展示,让孩子观察,哪个瓶子的米多?为什么?(4)提示孩子回忆,每次都买一平碗米,米是一样多的,为什么装在瓶中看起来就不一样了呢?鼓励孩子自己找出答案。

十八、《出牌配对》(计数练习)目的:练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备材料:扑克牌一副内容:以“8”为例(1)老师与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃,四花色中的每种1-7牌取出来,共28张。(2)老师用一张白纸写上数字8摆在一边,交待今天的玩法是凑8。(3)将28(1-7各4张)张牌洗好,然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开始抓牌。(4)各自将手中的牌进行整理,从中选出可以组合成8的牌,抽出放在自己的前面。(5)数手中所剩牌的数量,谁剩的牌多谁先出牌。(6)抽取对方的一张牌,再在自己手中的牌中找一找,是否有与所抽取的牌合起来是8的,如有就取出放在前面。(7)轮流抽牌,谁手中的牌先被抽完,谁为胜利者。

十九、《小魔术师》(守恒练习)目的:(1)体会数的守恒(2)培养幼儿创造性思

维材料:正方形硬纸片,每个孩子5个内容:以5为例(1)老师给孩子一叠正方形纸片,让孩子点数有多少个?(2)“请你和我一起当魔术师,看谁把5个正方形摆出来的花样多?“老师和孩子一起摆,每摆一个图形取5个正方形纸片,鼓励孩子大胆想

象创造,并将孩子所摆图形,教孩子用笔画下来。(3)老师开始可以提示一些方法,比如水平摆、竖直摆等,以后让孩子自由创作。(4)3-4岁可以掌握到5以内,4-

二十、《寻宝贝》(分类练习)目的:学习按物品的种类进行分类2岁,根据成人的

示范进行分类3岁,根据成人的指令性语言进行分类4岁,根据物品的种类自己分类,并说出名称材料:小塑料袋或小篮子内容:(1)老师带领孩子散步或户外活动时,预先带上小塑料袋,来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西,老师可以

同孩子一起拣,如不同形状的树叶,花朵或花瓣,小石头等,很多孩子都会喜欢这些

宝贝的(2)开始展示自己的宝贝,指导或提示孩子将物品进行分类,并说出名字。(3)老师可以以此讲些故事给孩子听。(4)回班注意洗手,告诉孩子讲卫生的原因。

(5)也可以用班里的物品进行练习。

二十一、《排排队》(排序练习)目的:学习有规律排序的方法材料:彩色串珠数个,或是几何图形的积木数内容:方法一,掌握两种物体的排序(1)同是圆形串珠,一个红色,一个绿色,引导孩子进行红、绿、红、绿……排序;(2)可以进行相同颜色不

同形状的积木的排序。方法二,掌握3种物体有规律的排序(1)相同形状不同颜色的排序。(2)相同颜色不同形状的排序。无论哪种方法,老师都要先示范给孩子看,一是激发孩子参与创作的兴趣,二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓励孩子把自己的

想法用语言表达出来,鼓励孩子用和老师用不同的方法进行排队,培养孩子的思维和

二十二、《哪个长哪个短》(比较练习)目的:学习按长度排列物体的顺序材料:五

根不同长度的吸管,直尺一把内容:此游戏要在孩子能分辨长短的基础上进行。(1)取出5根吸管,让孩子观察他们一样吗?有什么不同?(2)取出最长的,与最短的比一比,问问孩子。再任意取两根比一比哪个长哪个短?(3)小吸管要从最长的到最短的排个队,请孩子来帮忙,取出直尺纵向放在左侧,吸管一端要顶住尺子横向放。(4)鼓励孩子大胆尝试着放,成功了要表扬。(5)如果孩子排序有困难,老师可以先示范。让孩子按照示范摆,逐步到自己独立摆好。(6)把直尺横向放,纵向放吸管,让孩子再次尝试。

二十三、《拼图形》(守恒练习)目的:培养孩子的观察力、判断力和推理能力材料:用彩纸(视觉上吸引孩子)剪成同样大小的圆若干,同样大小的三角形若干,方形若

干内容:以圆形为例(1)取一个圆形图案放在操作台的左上方当样本。(2)将其他等大的圆形分别剪成2份,将这些混放在一起。(3)让孩子从2中的图形中选出2个拼出1中的圆形图案,然后与桌子上方的样本比一比是否一样大。(4)老师不要给以过多提示,多给孩子思考的时间。(5)可以让孩子亲手剪纸试试,然后孩子再将他们拼好。(6)请孩子用语言表达一下

二、幼儿课堂活跃气氛小游戏

通过一些小游戏，可以活跃幼儿园小朋友的课堂。下面我收集了一些关于幼儿课堂活跃气氛小游戏，希望对你有帮助。

一、《敲铃》目的：1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的思维能力;2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力内容：1、在游戏前准备铃铛一个。2、教师拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。教师说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。”幼儿回答正确后教师说“我现在敲铃”敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。指导：1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。

二、《看谁数得对》目的：1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。内容：1、准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。2、先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下(幼儿会叫“喵、喵”)现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫“喵”，我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”，依次说到4声。做完游戏后，师幼对换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。指导：此游戏可以多个小朋友一同进行。

三、《看谁的记忆力强》目的：1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力;2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。内容：1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可)2、将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，老师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。游戏时，对幼儿说“报纸下面藏了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。指导：1、布置物品时，注意不让幼儿看见。2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。4、可以请小朋友在家中同父母、小伙伴玩游戏。

四、《小猫钓鱼》目的：1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。内容：1、先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。2、告诉幼儿。“你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?”幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时就问“钓到几条?”幼儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时，老师说“一条与再添上一条鱼是几条?”幼儿回答“2条”。第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼”当幼儿钓到第4条鱼时，老师问幼儿：一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，“3条鱼加上1条鱼是4条鱼”。指导：1、幼儿钓鱼时，要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿，可以手把手的帮助。2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。

五、《卡片数字游戏故事》目的：1、训练幼儿对数字大小的认知能力。2、训练幼儿的语言表达能力。内容：这个数字游戏故事，可以在睡前也可以在饭后散步时。可以和宝宝开始讲了：小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。“你怎么了?”小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。“都是我不好，害得你们也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地说。“没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。”小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，3，5，2，这样便组成了四张卡片。我们怎么玩呢?(1)四张卡片从小到大排序。(2)四张卡片从大到小排序。(3)添“1”游戏，老师随机出示卡片，幼儿报出添1后的数字。指导：关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。

六、《摆棋子》(分类练习)目的：学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋内容：(1)将所有弹子取出放在一个盒子里。(2)请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开始摆棋子，年龄稍大的可以一边摆一边唱数1-10。(3)依次将六种颜色全部摆完。(4)可以双手同时摆，训练双手的灵巧性。

七、《小碗、小勺找朋友》(排序练习)目的：学习按大小排序、配对材料：形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把(个)内容：(1)随意将4个碗放在桌子上，并问孩子“哪个最大?哪个最小?”，请孩子按从大到小排好。(2)老师拿出4个小勺，按上述方法排序提问。(3)老师说“小碗小勺要找朋友，请你帮忙找一找”。

八、《数字罐》(计数练习)目的：认识数的实际意义材料：饮料管、吸管内容：(1)在饮料罐外面贴上数字(2)请孩子依照数字把相同的吸管插入，边插边数手口一致(3)老师也可以先在罐内放入几枝，让孩子根据数字看对不对，不够要加上几根，多了取走几根(4)任取2罐，比一比那个多，哪个少

一、《小小蛋糕师》(比较练习)目的：学习区分厚、薄，练习并列排序材料：彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)内容：(1)老师和孩子一起当“蛋糕师”，用彩泥做生日蛋糕。(2)根据顾客(家里其他成员)的要求，制作出一个三层的和一个一层的。(3)比较2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡。(4)老师画多个不同厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。

二、《捏面团》(守恒练习)目的：学习体积的守恒材料：面团(橡皮泥)内容：(1)制作两块一样大小的面团(不必告诉孩子是一样大的，让孩子自己观察)，问孩子“这两块面团一样多吗?”(2)首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比“这两块面团还一样多吗?”(3)再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样多?(4)把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多?(5)让孩子也来试试，面团的形状不断变化为什么还是一样多呢?

三、《分四份》(几何图形)目的：学习分四等份材料：彩色手工纸(正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等)，剪刀，白纸，胶水内容：(1)给孩子提出游戏的规则、要求(2)准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份(3)孩子如果一点都不会，经过尝试后，老师可以和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。(4)把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。(5)用数字表示分了几分。(6)其他图形同上。(7)孩子反复操作，加深印象。(8)鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手能力和发散性思维。

四、《对对碰》(辨别方位)目的：学会对称的方法，掌握对称的概念，培养孩子的推理能力材料：对称练习图，彩笔、彩纸内容：(1)首先要与孩子玩简单的对称游戏，让孩子了解对称的概念。如：照镜子、人的身体部位哪些是对称的?让孩子观察出眼睛、耳朵等。(2)玩颜色对称游戏：在纸上画对称，如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红。(3)玩形状对称游戏：在纸上画对称图形，如圆三角方形方形三角圆。(4)玩粘纸游戏：取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，老师一半，孩子一半，找对了粘贴在一起。

五、《画积木》(几何图形)目的：感知立体图形和平面图形的关系材料：积木、纸、笔内容：可以与孩子一起画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。(1)和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后老师示范描画的方法。方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。(2)全部拓画后，老师在每一图形上写上数字，看有多少个?(3)用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观察6个面是否一样大。(4)取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式，让幼儿更多的观察和了解，重点放在比较不同上。(5)让孩子结合生活，找找有什么物体和这些相同。

六、《剪贴格纸》(计算练习)目的：体验数是可分的，感知整体与部分的关系材料：格子纸(可以自己画)，剪刀、纸、胶水内容：以“7”为例(1)预先将格纸剪成一行一条，10条，每条纸为7个格子(2)指导孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份，然后贴在分合纸上，一直剪贴到发现重复的为止，把重复的拿掉。(3)老师在剪开的每一格纸上写上数字，表示他有几个格子。(4)让孩子看着回答“7可以分成几和几?几和几合起来又是7?”

七、《分裙子》(分类练习)目的：学习多角度的分类及类别之间的包含关系材料：在白纸上自制小裙子图样，腰上带蝴蝶结和不带蝴蝶结2种，每种再分别画有小圆图案和横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各2-3条。合计画10-20条，根据孩子的水平。内容：(1)指导孩子把有共同特点的裙子放在一起，看看有几种分法。(2)只提出要求，不提示或示范，孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法(3)分完后回答问题：有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多?为什么?再问“裙子多还是有蝴蝶结的裙子多?”引出-裙子是一个集合的总概念，有蝴蝶结的裙子是裙子中的一部分。

八、《猜钮扣》(计数练习)目的：训练孩子观察力，掌握数的组成材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)内容：(1)“猜猜手里有多少钮扣?”手握2-6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子?”如不能肯定，再让孩子看一次。也可以让孩子握扣，老师来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的能力可以逐渐增多。(2)在桌子上分别放10粒以内的扣子(左右不能分别超过5个)分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，再迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。(3)拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。

一、《量米》(守恒练习)目的：体验容积概念，精细动作锻炼材料：塑料漏斗，各种大小、形状不同的透明瓶子(塑料瓶)4-5盖，小碗一只，米若干内容：同孩子做买米的游戏，老师做顾客买米，孩子扮演售货员(1)老师先提议拿一个瓶子去孩子处买米，要求是买平的一碗米，要求孩子必须在瓶子上放一漏斗，用碗装米(要平)，再慢慢的导入漏斗流入瓶中，尽量不外撒。(2)老师不断去买米，每次所用瓶子都与前面一个有较大区别。(3)买米结束将所有瓶子展示，让孩子观察，哪个瓶子的米多?为什么?(4)提示孩子回忆，每次都买一平碗米，米是一样多的，为什么装在瓶中看起来就不一样了呢?鼓励孩子自己找出答案。

二、《出牌配对》(计数练习)目的：练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备材料：扑克牌一副内容：以“8”为例(1)老师与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃，四花色中的每种1-7牌取出来，共28张。(2)老师用一张白纸写上数字8摆在一边，交待今天的玩法是凑8。(3)将28(1-7各4张)张牌洗好，然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开始抓牌。(4)各自将手中的牌进行整理，从中选出可以组合成8的牌，抽出放在自己的前面。(5)数手中所剩牌的数量，谁剩的牌多谁先出牌。(6)抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有与所抽取的牌合起来是8的，如有就取出放在前面。(7)轮流抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为胜利者。

三、《小魔术师》(守恒练习)目的：(1)体会数的守恒(2)培养幼儿创造性思维材料：正方形硬纸片，每个孩子5个内容：以5为例(1)老师给孩子一叠正方形纸片，让孩子点数有多少个?(2)“请你和我一起当魔术师，看谁把5个正方形摆出来的花样多?“老师和孩子一起摆，每摆一个图形取5个正方形纸片，鼓励孩子大胆想象创造，并将孩子所摆图形，教孩子用笔画下来。(3)老师开始可以提示一些方法，比如水平摆、竖直摆等，以后让孩子自由创作。(4)3-4岁可以掌握到5以内，4-5岁可以掌握10以内的守恒。

四、《寻宝贝》(分类练习)目的：学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类3岁，根据成人的指令性语言进行分类4岁，根据物品的种类自己分类，并说出名称材料：小塑料袋或小篮子内容：(1)老师带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，老师可以同孩子一起拣，如不同形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的(2)开始展示自己的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。(3)老师可以以此讲些故事给孩子听。(4)回班注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因。(5)也可以用班里的物品进行练习。

五、《排排队》(排序练习)目的：学习有规律排序的方法材料：彩色串珠数个，或是几何图形的积木数内容：方法一，掌握两种物体的排序(1)同是圆形串珠，一个红色，一个绿色，引导孩子进行红、绿、红、绿……排序;(2)可以进行相同颜色不同形状的积木的排序。方法二，掌握3种物体有规律的排序(1)相同形状不同颜色的排序。(2)相同颜色不同形状的排序。无论哪种方法，老师都要先示范给孩子看，一是激发孩子参与创作的兴趣，二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓励孩子把自己的想法用语言表达出来，鼓励孩子用和老师用不同的方法进行排队，培养孩子的思维和创造力。

六、《哪个长哪个短》(比较练习)目的：学习按长度排列物体的顺序材料：五根不同长度的吸管，直尺一把内容：此游戏要在孩子能分辨长短的基础上进行。(1)取出5根吸管，让孩子观察他们一样吗?有什么不同?(2)取出最长的，与最短的比一比，问问孩子。再任意取两根比一比哪个长哪个短?(3)小吸管要从最长的到最短的排个队，请孩子来帮忙，取出直尺纵向放在左侧，吸管一端要顶住尺子横向放。(4)鼓励孩子大胆尝试着放，成功了要表扬。(5)如果孩子排序有困难，老师可以先示范。让孩子按照示范摆，逐步到自己独立摆好。(6)把直尺横向放，纵向放吸管，让孩子再次尝试。

三、活跃气氛的50个室内趣味游戏活动

团体活动或是聚会总是需要些小游戏来调节气氛，热闹场面。下面就和我一起去看一下有哪些游戏可以进行吧，希望可以给大家带来参考与帮助。

这个游戏的名字只是用来迷惑大家，而并不是真的要接龙。选出几位年轻人上台，让大家先在纸上写出5个成语，因为游戏题目叫成语接龙，所以大家会考虑的是成语如何接龙，最后一个字该容易还是简单。

主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。

而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。

这个游戏要较大的场地和较多人参加，恐怕也不是特别适合。若干人一组，手拉手围成一个封闭的圆圈，在其中一人手臂上套上一个呼啦圈，比赛开始时，各小组同时运动，在不许用手的情况下，把呼啦圈穿过每个人的身体，最后传一圈，最先完成的一组胜出。呼啦圈不能太大，否则穿越的时候太容易，也不能太小，让大家都穿不过去。

同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。

每两人一组，背对背骑马桩的姿势站立，然后弯腰将两手从自己胯下伸出与对方相握，用力量在保持自己不动的前提下让对方先移动。此游戏只限于男性，由于姿势并不优美，再加上参加人员有一定限制性，所以并不太适合单位的联欢活动。

两人一组，一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。

选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

这回可是真的成语接龙了。但是每位参加游戏的人脚下要放一张报纸（或者半张足矣），当在规定时间内接不上成语时要把脚下的报纸对折，然后再站上去，主持人重新开头出一个成语让后面的人继续接，到最后就会出现有人“金鸡独立”来接成语。直到最后，脚一直保持在报纸上的人胜出。

这个题目也是由闻鸡起舞想到的。每两人一组，最好是一男一女，让女士唱歌，必须唱主持人提出特定要求的歌，比如歌词中要带动物的“春”字的等等，在女士唱歌的同时，她的搭档要根据歌词舞蹈。在规定时间内，想不出歌曲的一组即被淘汰。

规则：上场的队员听主持人的号令，作出与号令相反的动作！

规则：四个一样的杯子里只有一个杯子里装有白酒，其余三个装的是水，让参赛的队员猜是谁喝的是酒。

规则：由两人上场比拼，同在一个小盆中夹波珠，看谁在最短的时间内夹的波珠的数量多，多者获胜！（小塑料盆、波珠、纸杯、卫生筷）

规则：每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。

规则：每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰！主持人可按实际情况喊口令！

规则：由两人上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加上自己的一个新动作，以次类推！接不上，忘记者出局！

规则：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。

规则：每组派两名队员将一个皮球夹在两人之间，向前行走，进行接力比赛。在行走过程中球不可以落地！看那一队在最短的时间内将行程走完。

规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。

要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。

规则：以两人为一组。一个用肢体动作或语言（但不能说出成语中的任何一个字）向同伴提示！

规则：由两人上场比拼，一边摇着呼啦圈，一边穿着手中的别针，双方中的任何一方先穿够10枚别针，就算胜利！

各队抽出二名队员，比赛开始一队员用最快速度吹爆5个气球，吹完后另一队员蒙住双眼寻找鸡蛋，找到后以最快速度吃完二枚鸡蛋为获胜。

各队抽出三名队员，随机抽取动物头饰，音乐开始后由主持人背对参赛队员随机喊某种动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场，最后哪队剩人最多为获胜。

时间5分钟，各队抽出四名队员，一队员事先戴好头巾扮演“狼外婆”，手中提一小筐，筐内放三瓶牛奶，牛奶必须放在带有奶嘴的奶瓶中，比赛开始后戴头巾队员拿围嘴、奶瓶跑向其他三名队员先为他们戴好围嘴，然后再依次让三名队员将奶瓶中的鲜奶喝完，最先喝完的那队为获胜。

抽出一人做箭靶。在地上画一个圆圈，或用绳圈也可，“箭靶”站在中间，其他人要拍打他最少3次。但不可给“箭靶”碰到，被碰到的人便要做“箭靶”了。

时间5分钟，各队抽出三名队员，两队员两腿绑在一起，另一队员拿啤酒瓶、小盆，比赛开始后绑在一起的两队员拿一小碗奔向鸡盆，盛满后奔向各队另一队员将鸡食倒入小盆中，拿啤酒瓶队员迅速将小盆中鸡食装入啤酒瓶中，那队啤酒瓶装得最多为获胜。

组长先预备数张画了圆形的纸。最好有多张。每两人配对比赛。开始前，每一组合背对背而坐。在指定时间内，一人负责讲圆形，另一人则负责画圆。画圆的人，只可听不可问，也不可让讲的人看到。时间到，就看谁画得快而准。

组长说：“今日是时事论坛，有个人意见要尽情表达。”选数则有意义又富争论性的新闻，请大家表达看法。了解各组员的分析力，个人观点、立场等，组长不会下结论，但要赞赏组员表达及互相尊重的态度。

每队所有人嘴裏叼支吸管，第一个人把吸管上的饰物顺次放到第二个人的吸管上，以传递速度决定胜负。队员传递过程中手不得碰触吸管及饰物，中途饰物掉落必须重新开始。

组长说一“两个人在你面前讲暗语，对你视若无睹，你感觉如何？”两人一组，秘密地在房中选一件物品作为讨论目标。在众人面前讨论时，不可提示物件名称。其他组员听后尝试寻找出答案。轮流讨论竟猜。完结时，组长要指出旁若无人的沟通方式，是令别人难受的。

从古到今非常流行。游戏规则十分简单，两人相对同时伸手出指（双手能出的数字为0、5、10），口中报一数字（即二人出拳数字之和0、5、10、15、20），与双方伸指数目之和相同者胜，输的人罚喝酒，两人都喊中就继续。

两人同时出拳（剪刀、石头、布），如果相同，则喊"他傻瓜"；如甲方赢，乙方输，则甲喊"你傻瓜"，乙喊"我傻瓜"，谁喊错则为负方。此游戏好玩之处在于考你的反应速度，越喊的快，越容易出错。这个游戏现在有了版。

通过猜拳或者抽牌或者其他方式选出来那个人要选择真心话或者大冒险。真心话就是可以让在座的任何一个人问任何问题（哪怕很隐私的都可以），必须如实回答。大冒险就是要被在座的人指使去做一件事情，类似跟陌生人说TMD、我爱你之类的话，是一个玩人的好招数。

最普通而最又流行最有历史的游戏玩法，不一定要在酒吧，在任何地方都可以玩，如果这个游戏你都不会玩，那你实在是没有童年的可怜虫！

一圈人一起玩比较好玩，就是从1开始，每人按顺序说一个数字，到7或者7的倍数不能说出来而换成拍自己的大腿，如果不幸说了出来，就要罚喝酒，然后再重头开始数过。

把两粒色子放在一个杯子里，轮流摇，摇到1、3、4、5、6都不用喝，摇到7，不用喝酒，但要往公共杯里面加酒，想加多少就加多少，然后到下一个，摇到8就要把公共杯里的酒喝一半，然后继续摇，摇到9就要喝完，然后随意倒酒再继续摇，摇到两个1可以指定在座的任何一个人喝玩这杯酒，如果摇到两个相同的点子，摇色子的顺序就倒转一下。

历史悠久的酒吧游戏。可以边喝啤酒、饮料边比赛或助兴，气氛十分轻松、活跃和热烈。只要三支镖和一个靶就可以让你们玩一晚上了，重庆很多小酒吧都有这个。

每人一个晒盅5个晒子，最少要两个人玩，以两个人为例，两人摇了晒盅后正式开始，每人喊一个数字，两人最少从二开始，如两个三，如果对方不信认为你讲大话就可以开你，如果加起来的筛子没有两个三的话就算你讲大话，你输！如果对方相信就继续玩下去，就轮到你喊，但是你喊的数字要比前面喊的大，如果前面喊二个三，你就只能喊二个五或者三个二之类，依此类推。一点可以作任何数，但是如果一点被喊过了就只能当作一点了。

准备一个色蛊，十个色子。摇的人在摇之前，随便报一个数（1—6），开了之后，被你说中几个就拿几个出来。下一个人继续摇、喊数，一个都没喊到的人就喝酒，然后没喊到的继续摇，直到猜对为止，所有的色子都被喊到就开始下一轮。还剩一个色子的时候最倒霉，6选1。

做庄的人用手指着某一个人或自己，"砰"一声，被指的人不能动，而旁边的两位必须把手举过头顶。如果指着自己，则身边的两个人必须举手。如对天放枪，则全体举手。

口令是"两只小蜜蜂啊，飞到花从中啊"然后两方石子剪子布，猜赢的一方就做打人耳光的动作，同时口中发出"啪啪"两声，输的一方要顺势摇头，作被挨打的动作，同时口中发出"啊啊"两声，如果两方出的一样，两个人都要做出亲嘴的动作，还要发出亲嘴的声音配合，动作或者声音出错的人就要被罚喝酒。

取六个杯子，分别倒等量或者不等量的酒（看玩家的爱好），然后准备一个色子和一个杯子，由参加者轮流摇色子，摇到几，就把第几杯酒喝光，如果杯子是空的，摇色子的人就往杯子里倒酒（多少随意），然后轮到下一个人继续摇，如果色子掉出杯子，摇色子的人必须先自罚一杯，再重新摇。

口令为"一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿"，以此类推，每人轮流说一句，说错的人罚喝酒。

由开始一人喊"0"指定一人，那人马上喊"0"再任指另一个人，第三个人喊"7"用手比作状任指一人，中枪者不发声不做任何动作，但中枪者左右两旁的人要把两手举起来作投降状，同时口中要发出"啊"的声音，出错人的罚酒。

分别有四种东西，老虎、棒棒，鸡，虫，规定棒棒胜老虎，老虎吃鸡，鸡吃虫，虫钻棒，两人相对，手拿筷子或其他类似的棒状物敲桌面，口中喊"棒棒，棒棒"然后同时喊出以上四个东西里面的一种，输的人罚酒，如果两人喊的相同，或者同时喊出棒和鸡，虫和虎则不分胜负。

在座的人分成两派，先由一派指定另外一派一个人出来，然后到旁边去给他说一个词语，被叫出来的人只能比动作或者借助物品来表达，但不能发现声音，在规定时间内，如果被猜出来，则出题的那派被罚喝酒，反之，比动作的人这派罚喝酒。

两人对坐，口中喊一数字（0—10），同时一支手比出一个数字来（0—5），如果喊出来的数字与两个手指相加的数字一样，就算赢，对方被罚喝酒，如果两方都喊到，算和，继续再划

所有人一起喊“说一套做一套，手口不一”。然后其中一人开始，拍腿击掌，用手比出一个数字，比如5，而此时嘴里必须报出除5之外的1-5中的任何一个数。如果说的和手比划的相同便算输。

所有人一起喊“抓老鼠抓老鼠抓抓抓”，喊两遍，其中一人喊“3只（举例）”，接下来的那个人有两种选择，他既可以喊“抓住了”也可以喊“放弃了”，如果“抓住了”就算做一只。知道三只全被抓住，所有人高举双手一起喊“万岁”。第三只后面接着的人继续喊要抓几只。游戏继续。出错为止。喊“抓住了”的时候，必须把手抬至胸前做抓住的手势；喊“放弃了”的时候，右手轻击额头。

玩法和007类似，由开始一人喊"库"指定一人，那人马上喊"克"再任指另一个人，第三个人喊"船"后再指一人，第四个人边喊“长”边再指定一个人。最后被指的人要用手拉汽笛，嘴里叫“呜”而他旁边的两人均要做划船的动作嘴里叫“嘿咻嘿咻”。而且只能在不靠拉汽笛的人的那一侧划。出错人的罚酒。

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