各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享加州英文描述生活的句子，以及雅思口语话题描述一首有趣的歌曲的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！

本文目录

1. 雅思口语话题描述一首有趣的歌曲
2. 《追风筝的人》讲述的是作者童年发生的真实故事么
3. 小猪趣学:英语基础差的家长,怎样给孩子进行英语启蒙

一、雅思口语话题描述一首有趣的歌曲

雅思口语经常谈论的话题都是生活中常见的话题，平时多注意积累，总结出属于自己的答题思路和套路，才能在口语考场上游刃自如哦!接下来就跟我一起来看看雅思口语话题描述一首有趣的歌曲吧!

雅思口语话题描述一首有趣的歌曲

Describe an interesting song you like.

Which country the song comes from

And explain why you think it is interesting.

I would like to describe a song called"Hey Jude", which was firstly sung by the English rock band the Beatles. Actually it's a song McCartney wrote to cheer up a 5-year old boy Julian, during his parents' divorce. The song was first released in August 1968 as the first single from one of the Beatles' records. The song reached the top of both British and American charts. Then, it became an uplifting ballad that's inspired the masses for decades.

I was also touched by the song the first time I heard it in my high school. I especially like the lyrics, which carry an encouraging message, like when he sings"make a sad song and make it better". It taught us to be positive and optimistic when things aren't going well. The lyrics and the tune always spark a bit of romance in my heart. I tended to listen to this song when I came across all kinds of frustration and failures in my life. It's really a wake-up call for me and could drag me out of tough situations. Nowadays, I can't help singing along with the song once it plays. It also had been covered by a series of singers worldwide. Interestingly, it was sung by 80,000 people in the stadium during the opening ceremony of the 2012 London Olympic Games. The scene was spectacular, hard to describe in words!

1.cheer up等于 encourage,表示鼓励某人，大家要注意在考场上，可以尽量多地使用这样的短语表达(雅思口语)

2.release，我们一般说歌曲发行时要用到这个动词，first single表示第一首单曲(雅思口语)

3.这里的 chart表示音乐排行榜，比如我们知道的 Spotify或者是 Billboard(雅思口语)

4.reach the top of the chart表示横扫榜单，当然还有一个同义替换词，chart buster(雅思口语)

5.uplifting ballad指的是鼓舞人心的歌谣，我们要学会用这个词来替换 song(雅思口语)

6.carry an encouraging message表示传递一种正能量，当我们描述电影或者是歌曲传递一种特殊的情绪时，要学会用 carry这个动词(雅思口语)

7.spark a bit of romance表示唤起内心的浪漫感觉，spark作为动词，表示激起或者唤起(雅思口语)

雅思口语Part 2新题预测：一首有趣的歌

Which country the song comes from

And explain why you think it is interesting.

雅思口语Part 2范文：Both Of Us

主题：Both Of Us by BOB and Taylor Swift

口语part范文内容：这首歌是关于那些试图实现他们梦想的人。它讲述了他们的斗争，他们的情感，以及当世界拒绝他们时的感受。

I really love music and over the years there are lot many songs that have come up to inspire me and help me to get out of the rut that I am living in. But, the one song that I really fell in love and have enjoyed over the years is,“Both Of Us by BOB and Taylor Swift”.

The song is about the people who are trying to fulfill their dreams. It talks off their struggle, their emotions and how they feel when the world rejects them. The singer says that he is there for all of the people who are trying to fulfill their dreams. It is about how it is not about just lifting yourself from rut but also the people near you.

I love this song because in some ways it helps me to stay focused and move on towards my dreams. It is very motivating and the background music is amazing. I remember hearing this song on a loop when the days are tough and I am not able to do anything. Because it is on these days that I can fully relate with this song.

Most of the people hear to it, most probably the ones who are bothered about something or are trying hard to achieve something in their lives. It is that powerful, that strong, that you can actually feel powered hearing it.

1、动作：同学们的眼睛千万不要晃，不要老眨眼，这是消极的表现，要不时面带笑容，看考官的鼻子，不要看眼睛，这样你会很紧张，你看考官的鼻子的地方，从他的角度看你是看着他的眼睛的。男女生挺直不能依靠椅子，男生双手要分别放在大腿，女生双手放在左大腿上，身体稍微有点倾斜。

2、手表：西方国家的人很看重“手表”，无论我在外交部，大使馆给国家领导人做翻译，还是跟外教一起聊英语教学，都发现他们很喜欢带表，他们称带表的人为“a man of time”(有时间观念的人)，所以同学们考试时一定要带表。

3、颜色：颜色会使一个人的感觉变动，而如果全部同学都是穿白色或浅色的衣服，而你穿了黑色，那你就会给人耳目一新的感觉。在所有我接触过的考官，都喜欢一种颜色，那就是绿色，那是代表“love，hope，life and energy"，并且澳大利亚的国色是绿色。我推荐大家穿绿色，蓝色和黄色。这样会让所有的外国考官都会喜欢。

4、结束：当考官最后说了一句：that's all。一般同学们都会说：thanks， goodbye.这样的印象分也是很差的，一般第三部分的分数是等你出了门，考官才会写下去，所以最后的一句话往往是加分的。同学们牢记好三句话：thanks very much for your time，and I enjoy taking with you. Have a good day，__(加上考官的名字，并且握手)。雅思口语的三部分，同学们都知道第一部分最简单，第二部分动用自己的想象力去描述，第三部分最难，但最关键的是第一部分，也就是从你进门那一刻开始。下面我与大家分享下外交级的礼仪，如何让考官非常喜欢你。下面的“T”代表考官，“S”代表你。 T：Come in please.(在门口叫你) S：thank you后，轻声关门，马上走到考官前说：my name is _ x.(一定要说中文名，不能说英文名)，然后马上请问对方的名字：how do you like me to address you，sir?(这句话是外交级的语言，对方肯定会告诉你名字)，假设考官说的是Ken，你马上微笑的回答：Oh， Ken，(惊讶的表情)，nice name， glad to meet you.(伸出手，要有力)。 T：说完后考官肯定说thanks，然后说sit down，please. S：同学们不要马上坐下，因为当时考官还是站着的，你要说：you please.(你先请)。

其一，面对很多话题，同学们只能说出寥寥数语，而且绝大多数同学所说的内容基本雷同。如a famous animal in China，中国学生的标准答案就是panda，而且关于panda，同学们除了说出It has white body and black eyes或者It's cute之外，几乎没有区别于其他同学的内容。

其二，在面对相当数量的话题时，同学们感到无话可说。例如a wedding you have attended，很多同学称自己没有参加过任何婚礼，导致在考场上语塞。

首先，同学们明白一个事实，那就是：雅思口语中未必一定要说真话。因为通常，真话是我们根本就不了解这个话题，就算能说出来，恐怕和其他学生也差不多，是一个既无趣又单调的答案。这样一个答案，在雅思考试中肯定不能获得理想的分数。所以，只要答案是合情合理，前后不矛盾，我们就可以使用。总之，在谈话中，我们要做的只是一个忠实的story teller。

所以说还是建议大家最好参加一些雅思口语辅导班，掌握更多的雅思口语技巧能够帮助大家取得更高的分数。

本着这样一个原则，我们就可以着手准备素材了。在这里谈几个准备的方法。

首先要学会做有心人，平时和同学、朋友聊天，要多注意收集他人的人生经历。比如一个同学绘声绘色地描述了他去云南游玩的经历，即便你本人没有去过云南，也可以把这一段话改编成一段出色的雅思口语trip题答案;

其次，如果确实对于某个话题感到无话可说。我们可以借助现在最为发达的网络平台来寻找答案。例如在准备describe a park这道题目的时候，南京同学往往会将目标锁定在Xuan Wuhu lake park上，所以我们会听到许多同学描述完全相同的事物，如There's a zoo indside of it, and there're different kinds of animal in it, such as…这样的描述确实难以令考官产生兴趣。那么如果我们借助网络来搜索答案，又可以得到什么结果呢?在Google或者维基百科(Wikipedia)中，我们输入关键词 Disneyland, California,就能得到全部的关于加州迪斯尼的资料。从这个公园产生的背景，到这个公园各个部分的简介。比如关于其中一个叫做 Redwood Greek Challenge Trail的景点，我们得到了以下信息：

Redwood Creek Challenge Trail(opened February 8, 2001): A play area for kids, featuring a Mount Shasta wilderness-like setting and suspension and wire bridges. It also features rock climbing and a Brother Bear scene cave. It is also designed for adventurous adults.

这段文字描述加上旁边配上的图片，能让我们清楚了解这一个景点的具体情况。那么我们稍稍将这段话做一点点改编和扩充，把它当作是我们自己的经历，就是一小段不错的谈话。

Well, I don't have a certain favorite attraction in particular, but if I have to say, I'd probably say it is Redwood Creek Challenge Trail. Actually, it's a play area for kids but it also attracts a young adult like me for its design. It is a mount shape background with a exciting suspension and wire bridge, and also a cute brother bear cave which even fascinates a lot of adults.

不难看出，上面一段口语答案和关于Xuan Wuhu Lake Park的描述，无论从评分的哪个角度，都是关于Disneyland的这一段获胜。

不过在网络搜索的过程中，切记三个原则，第一，搜索的关键词要具体不要抽象，如果搜索describe a park，就不如搜索一个具体的公园Disneyland得到的信息多;第二，得到了文字信息之后，一定要在资料的基础上进行改编，因为得到的资料是书面语，我们要将它修改成口语稿才能使用;第三，一定要反复对着镜子练习自己的说话方式，把这些句子熟练掌握，内化为自己的观点，并能把它自然地说出来，而不是“背”出来，如果考官发现是在背诵而不是叙述，肯定会给你一个很低的分数。

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二、《追风筝的人》讲述的是作者童年发生的真实故事么

《追风筝的人》是根据作者的回忆改编的故事，不是真实的故事。

小说以第一人称的角度讲述了阿米尔的故事。阿米尔生于1963年喀布尔的一个富人社区中的一个富裕家庭。其父亲“爸爸”是普什图人，一名法官的儿子，成功的地毯商人。阿米尔家的仆人阿里的儿子哈桑则出身哈扎拉人。

阿米尔和哈桑是好玩伴，哈桑是一个特别忠实，正直，一心只为阿米尔少爷着想的人，两个人经常一起玩耍、游戏。阿米尔是出色的“风筝斗士”，即善于用自己的风筝切断别人的风筝的线；哈桑也是杰出的“风筝追逐者”，因为阿富汗斯坦的传统是线被切断而落下的风筝归追到它的人所有。

爸爸对两个孩子都很喜爱，但嫌阿米尔过于怯懦。两个孩子和人打架时总是哈桑出头。阿米尔展露出写作的才华，但爸爸并不看重。爸爸的朋友拉辛汗成了阿米尔的忘年知己。1973年穆罕默德·达乌德·汗等发动政变，在阿富汗斯坦推翻帝制建立共和国。

社区中一个仰慕纳粹的普什图族孩子阿塞夫和阿米尔、哈桑发生冲突。哈桑用弹弓维护了阿米尔。1975年，在一次风筝比赛中，阿米尔为了赢得爸爸的好感而勇夺冠军，哈桑则保证去追到第二名的风筝以证明阿米尔的战绩。

但在哈桑的归途被阿塞夫等人截住。阿塞夫要哈桑把风筝给他，但哈桑不肯，于是他强暴了哈桑。这一切被阿米尔看到，但由于怯懦阿米尔没有挺身而出。

之后的日子里阿米尔由于无法面对哈桑而希望爸爸把阿里、哈桑解雇，被严词拒绝。于是阿米尔在13岁生日的晚上陷害哈桑，说他偷了自己的生日礼物。哈桑洞悉一切，而承认了偷窃。阿里和哈桑不顾爸爸的反对搬到了哈扎拉族聚居的哈扎拉贾特山区。

1979年苏联入侵阿富汗斯坦，1981年爸爸带着阿米尔逃往到巴基斯坦白沙瓦，把家留给拉辛汗照看。后来阿米尔父子又迁到美国旧金山湾区的费利蒙居住。

阿米尔在美国上大学，毕业之后成了作家，还在圣何塞的跳蚤市场认识了同样来自阿富汗的一个将军塔赫里的女儿索拉雅，并和她结婚。爸爸在此期间因肺癌去世。阿米尔和索拉雅搬到了旧金山。他们想有一个孩子，但始终没能如愿。

2001年，罹患绝症的拉辛汗从巴基斯坦给阿米尔打电话，让他去巴基斯坦，因为“那儿有再次成为好人的路”。原来拉辛汗在阿米尔父子走后,去哈扎拉贾特找到了哈桑及其妻子，他们一起回到喀布尔管理阿米尔家的大房子，哈桑还有了一个儿子索拉博。

然而1996年塔利班占领喀布尔之后，强占了这个房子，还因为种族歧视当街枪毙了哈桑及其妻子。索拉博进了孤儿院。拉辛汗希望阿米尔回去喀布尔救索拉博，但阿米尔不愿意。拉辛汗于是告诉阿米尔，哈桑其实是阿米尔爸爸的私生子。

阿米尔在出租车司机法里德的帮助下回到塔利班控制的喀布尔。在找到了索拉博所在的孤儿院之后，发现索拉博已经被一个塔利班头目带走，而这个头目会出现足球赛上。阿米尔在球赛中约了这个头目，并在之后其住所见到了他。原来这个塔利班头目就是阿塞夫。

阿塞夫在被苏联人扶植的共产党政权的监狱中受尽折磨之后加入塔利班，和苏军作战，成了一个头目。索拉博已经成了一个被性侵犯的舞童。阿塞夫告诉阿米尔可以带走索拉博，但必须和他先处理一些陈年烂账。

在屏蔽左右之后，阿塞夫戴上不锈钢拳套，轻松毒打毫无搏击经验的阿米尔，但不料索拉博用形影不离的弹弓打瞎了其左眼。阿米尔和索拉博这才趁机逃出。

在巴基斯坦首都伊斯兰堡，因为阿米尔无法证明索拉博是孤儿，而无法取得美国签证，从而收养索拉博。索拉博需要暂时入住孤儿院。出于对孤儿院的惧怕，索拉博割腕自杀，之后被救起。

在阿米尔带着索拉博回到美国之后，索拉博因为感情受到伤害不再和任何人交流。在2001年九一一事件之后的一个周末，在一个公园里，索拉博终于因为追风筝对阿米尔微笑。

据作者自述，他和他的兄弟在喀布尔度过的日子就像阿米尔和哈桑的生活那样：夏天的大部分时间都在上学。冬天就去放风筝，在电影院看约翰·韦恩的电影。书中跟他的经历最相似的情节是在美国的日子，阿米尔和他的父亲努力创造新的生活。

他和阿米尔一样，是一个来自于阿富汗斯坦的移民。他家在瓦兹尔·阿克巴·汗区的房子很大，在那里能举行盛大的派对；他们还去帕格曼野餐。他对童年生活的记忆非常美好。

卡勒德·胡赛尼，1965年生于阿富汗喀布尔市，毕业于美国加州大学圣地亚哥分校，美籍阿富汗裔作家、医生，其主要作品有小说《追风筝的人》、《灿烂千阳》、《群山回唱》。

1980年，卡勒德·胡赛尼随父亲迁往美国。1993年取得行医执照，1999年开始创作，2003年出版第一部小说《追风筝的人》。曾获得联合国人道主义奖、约翰·斯坦贝克文学奖等多个奖项，并受邀担任联合国难民署亲善大使。

卡勒德·胡赛尼的第一部小说《追风筝的人》讲述了喀布尔富家少爷阿米尔和仆人哈桑的故事，将阿富汗君主制的终结、塔利班当权、“9·11”等政治事件融合在小说生活背景中。书中的主人公在成长过程中见证了战争、宗教、爱、愧疚、赎罪等人类永恒话题。

第二本小说《灿烂千阳》被认为是“女性版《追风筝的人》”，讲述了两个阿富汗女性如何在婚姻暴力、干旱和贫穷中挣扎求生。

《群山回响》讲述了一对兄妹在60年内因贫穷和战争铸成的故事。围绕父母、兄妹，甚至表亲和继母，他们如何去爱，如何被伤害，如何相互背叛，如何为彼此牺牲。小说探索了流亡、自我牺牲以及复杂的家族关系。家庭是胡赛尼写作最重要的主题，《群山回响》一书的写作便始于家庭概念。

胡赛尼对于十二三岁这个年龄特别有偏爱，他喜欢写这个年龄的孩子，这也许和他在十二三岁的时候跟随外交官父亲去法国居住开始背井离乡的生活有关。

他自己的解释是，这是一个孩童逐渐向成人世界接近的年纪，一个即将失去无辜与单纯的年纪，一个处于"失"之边缘的年纪，而“失去”也正是胡赛尼《群山回响》以及他所有故事的主题之一。读者从别人身上找到自己失去的，“失”将人们联系在一起。

小说《追风筝的人》是以一个儿童的视角开始，以主人公阿米尔从幼年到中年的成长经历为主线，这种叙事风格可以被视为是典型的成长小说。本书的主人公正是这样的成长典型人物。幼年的阿米尔稚嫩单纯，与小伙伴哈桑过着无忧无虑的生活。

但这种美好的童年被忽然打断后，经历了流离失所、艰难的逃离、对梦想的选择、对爱情的追求等一系列的考验，主人公开始慢慢的成长，认识到自己人生的意义实现必须通过自我救赎，放下背负多年的内心负担，成为真正的男子汉。

阿米尔虽远离家乡，但幼年所处的环境与父亲的教育，对他产生着深远的影响。这种影响伴随着他的成长，最终他踏上救赎之路，无疑也受到这种文化的影响。这一点描绘出阿富汗移民在哀悼失去祖国、努力融入美国文化的同时，也表明根深蒂固的本民族传统与文化依然是最终的情感归宿。

卡勒德也可以说是一位典型的流亡作家。他与主人公有着相似的经历：出生喀布尔，因战乱逃亡美国。实际上这是一部作者以本身的文化和对祖国的挚爱为题材的小说。作者不仅怀着对往事的追忆，也保留着自我主观特性。

围绕着背叛与救赎、伊斯兰文化与西方文化的碰撞，带着明显的成长小说色彩，描写了一个少年一段美好而又忧伤的成长故事。值得注意的是，该书是以主人公完成救赎，成长为真正的男人，回归本民族文化而结束的。

因此，将它作为一本成长小说来看其文化色彩的话，无论对一个个体，还是对一个民族而言，文化影响的重要性是不言而喻的。他不仅影响着一个人的选择、成长的轨迹，同样影响着民族的价值。

对个人而言，在成长中，有欢乐、有悲苦、有跌宕起伏的人生经历，但本民族的文化在人的成长中，会像血液一样自然地流淌在人的身体中，并留下深深的烙印。

从《追风筝的人》、《灿烂千阳》到《群山回响》，胡赛尼三部小说的主人公都生活在内外焦灼的恶劣环境下：阿富汗的革命、战争令主人公家庭破碎。惊慌无助的同时，他们流亡、移民、妻离子散。

但这不是他们生活的全部，这些阿富汗人勇敢、积极生活，有活力、有梦想，有潜能。胡赛尼为世人揭开了阿富汗神秘的鲜为人知的另一面——身负重压的苦难深重的底层民众、血浓于水的骨肉亲情还有那渴望自由幸福的顽强精神。

胡赛尼用心勾勒书中的每一个重要角色，甚至让他们在成长中拥有完整的价值观和人生观。玛利亚姆、莱拉、哈桑、阿米尔和帕丽、阿卜杜拉……这些书中人对读者来说，就像一个活生生的人，因此命运动荡也格外令人牵挂。

胡赛尼准确地用文字表达出来很多在读者心里存在，却自己无法描述或者找不到答案的情绪和感觉。胡赛尼的作品，时间跨度都比较大：阿米尔回阿富汗已经是25年之后，那时候哈桑已经不在；阿卜杜拉再次见到帕丽是50年以后，也是垂垂老矣的年纪，并且在一种痴呆的状态。

在书中，胡赛尼总是传递出这样一种感觉：“有些人或事情，一旦错过了也许就是一辈子。”

参考资料来源：百度百科-追风筝的人

参考资料来源：百度百科-卡勒德·胡赛尼

三、小猪趣学:英语基础差的家长,怎样给孩子进行英语启蒙

1、在家长群里，小猪经常会听到这样的问题：

2、我的英语不好，怎么给娃启蒙呢？

3、学校里学的英语早就还给老师了，教得不对怎么办？

4、在进行英语启蒙时，很多家长都会有这样的顾虑，担心自己的英文不够好，“误”了孩子的英语。其实呢，英语启蒙没有大家想象的那么复杂，父母不必有过多的压力。

5、固然英语水平高的父母，给孩子启蒙的条件得天独厚，但普通家长只要有蹦单词和说简单句型的能力，就可以做孩子最初的英语启蒙老师。

6、当然，有些家长会选择报班，但语言的学习不可能只靠一周两三节课就学会，并不是你报个班就能当甩手掌柜了。英语启蒙需要长期英语氛围与聆听环境，所以家长们才能起到关键性的作用。

7、今天小猪给大家分享一些干货，教家长们怎么给不同年龄段的孩子进行英语启蒙。

8、很多人对英语启蒙都存在一个很大的误区，认为3—6岁才是孩子语言学习关键期。因此，在早期对孩子进行英语启蒙教育时，都抱着一种随便学学的佛系心态。

9、但其实，人的辨音能力在婴儿期最强，以后逐年减弱，从孩子出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强，这个时期孩子可以通过类似于学习母语的方式来习得外语，对孩子的英语学习会起到事半功倍的作用。

10、语言学习应该遵循的一般顺序，为“听、说、读、写”。学习任何一种语言，最关键的都是学习这种语言的声音，英语启蒙阶段首先要做的就是大量的泛听，获得必要的输入,让宝贝浸润在英语环境中。

11、当孩子呱呱落地到会开口说话，少则一年，多则两年。这之间的静默期，也就是什么也不说，光是“听”的时间，就长达两年。

12、听唱儿歌是特别好的语言启蒙方式，尤其是韵律和节奏感强的英文儿歌，既可以锻炼孩子的英语听力，又可以让孩子不知不觉中模仿，学唱英语儿歌。

13、听儿歌不一定要坐在那规规矩矩的听，随时随地都可以把儿歌当成背景音乐。选儿歌时要优先选择词句简单、重复多的儿歌，如ABC字母歌，Bingo，Rain Rain GO AWAY等一些经典的英文儿歌，唱起来朗朗上口，可以和宝宝一起打拍子，让他懂得节奏，等大一些就可以一起唱跳、做动作了。

14、这一系列的儿歌主要针对非英语母语国家的低龄儿童英语启蒙所设计，是日本、韩国、泰国等非英语母语国家的幼儿用于英语启蒙的首选儿歌教材。这个系列共有儿歌157首，每首儿歌的时长在1至4分左右，在Youtube上的全球播放量突破21亿次。

15、这套书是将洞洞书与歌谣结合，形式新颖，由经典的英文儿歌改编而成，搭配的音频也有带词版和不带词版，可自由切换。内容简单，旋律活泼，很受小朋友喜爱。

16、毕淑敏曾说：“让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。”那么最早的教育投资就是从念绘本开始。

17、幼儿在1岁之后，就可以逐步加上绘本的亲子共读了。给宝宝念绘本，一是能培养宝宝对书的好感度；二是建立可理解性输入，让宝宝对英文音频由完全不理解到逐步理解；三则能增进亲子关系。

18、第一：读绘本时，要尽量读得声情并茂一点，过程中随时观察孩子的反应，看他是不是听懂了，偶尔遇上自己也不会的词，不妨和孩子一起查一查发音和意思，体验共同学习的乐趣。

19、第二：从英语学习的角度来看，要想让阅读变得更高效，爸爸妈妈跟孩子必须互动起来。比如可以问一些发散性的问题，引导宝宝去观察书中的细节，或者角色扮演，跟孩子分角色把故事演出来，让孩子在快乐阅读中加深对英语的好感。

20、关于亲子互动，给家长们推荐一个TPR教学法：

21、 TPR教学法，是Total Physical Response的缩写，中文翻译为“全身反应教学法”，最早是美国加州心理学家James Asher（吉姆斯·亚瑟）提出来的。

22、 TPR教学法的理念很简单，通过图片、实物和动作，让孩子直观地感受和习得。比如指着实物或者图片，告诉孩子这是什么，那是什么，通过不断的重复，逐渐明白意思，然后开始模仿，学习，最后孩子听懂了，也会说了。

23、它以“听——做动作”为主要教学组织形式，好处是接近母语式学习，简单易懂，，是家庭英语启蒙中不可或缺的好方法。

24、知道怎么读绘本了，那么市面上绘本这么多，又该怎么选择呢？

25、前期只要选简单的、孩子感兴趣的读物即可，等到后期，孩子有一定基础之后，可以使用“五指法”。

26、五指法，顾名思义就是需要张开5个手指头，翻开书的任何一页进行测试:

27、★ 翻开一本书任何一页让孩子去阅读，家长在旁边用手指统计孩子不认识的生词。

28、★ 如果只有1个单词，伸出1个手指，代表这本书对孩子有些简单了。

29、★ 如果有2个单词不认识，伸出2个手指，代表这本书很合适孩子现阶段的阅读水平。

30、★ 如果有3个单词不认识，伸出3个手指，代表这本书有挑战，但仍然适合。

31、★ 如果有4个单词不认识，伸出4个手指，代表这本书超出了孩子自主阅读能力范围，需要家长或老师指导下一起阅读。

32、★ 如果有5个单词不认识，伸出5个手指，代表这本书太难，完全不适合孩子现在阅读。

33、当然，方法论只是参考，在实际阅读中，只要孩子愿意听完整本，那就证明这本书是合适的。

34、《Where is Baby's Belly Button》

35、这是美国低幼绘本大师Karen Katz专门给0-2岁宝宝创作的玩具翻翻书，绘本里句子很简单，让小朋友一边做游戏一边认识自己的身体。

36、适合小月龄宝宝，不怕撕，一边玩耍一边学习。

37、《Brown Bear What Do You See》

38、著名绘画大师Eric Carle所著。构图简单，画幅大，染色鲜艳，适合小月龄宝宝。大色块能促进宝宝视觉发育，句子也朗朗上口，喜马拉雅APP上也有音频。

39、二至四岁的孩子应继续听力输入，同时加强情境对应的训练。

40、除了绘本以外，动画片也是一个不错的选择，它可以帮助孩子打造一个立体的语言环境，为孩子创造一个类似英语为母语的环境，用场景和画面来帮助孩子理解单词和句子的意思。原版动画还可以二次利用，看完动画之后还可以裸听音频，加深孩子的印象和理解。

41、这时候，选对动画片就很重要了，因为并不是所有的动画片都适合英语启蒙！太难、太容易、或者剧情繁冗无趣，都可能影响到宝宝的兴致和学习效果。

42、什么样的动画片才适合用来给宝宝做英语启蒙呢？我们需要特别注意这几点：

43、动画片主要有两类，一种是剧情类，另外一种是教学类。剧情类动画对于刚开始启蒙的孩子理解动画内容，理解语言很有帮助，所以是首选。

44、动画片难不难，主要由四个因素决定：词汇难度、句子长度、对白语速以及片子时长。如果动画片中有太多正式、抽象的词和书面化的表达，孩子很难理解。而难度低的比如《小猪佩奇》，台词绝大部分是简单的高频词，句式也很简单，语速比较慢，每集就5分钟，适合刚开始启蒙的孩子。

45、一部动画片，比制作精良更重要的，是真正从儿童的视角看世界，了解孩子的精神和心理世界。如果情节普遍与真实生活脱离较远，语言不容易在生活中运用，很难转化成孩子的语言输出。

46、 POCOYO曾荣获美国“父母最喜爱动画片”金奖，英国电影和电视艺术学院“最佳动画片”大奖，法国ANNECY（昂西）国际动画节金奖”及2009年中国上海电视节银奖等上百项国际性动画节大奖，适合儿童与家长一同观看欣赏。

47、改编自英国著名插画家露西·卡森（Lucy Cousins）的同名儿童绘本,每集5分钟；整个动画片温馨有爱，非常适合父母用来引导2-4岁小朋友培养生活和学习能力!

48、由法国著名插画师夫妇创作，作品取材于小女儿的成长点滴。故事描述小考拉Penelope在成长过程中，不断发现生活中有趣的一点一滴，自行发现错误，独自纠正。每一集都会有一个题材，包括形状、颜色、数字等。家长也可以自行用这部动画片给孩子做英文单词启蒙。

49、四岁之前的阅读，一般以绘本为主，而四岁是孩子的阅读敏感期，这个时候可以加入分级阅读了。

50、分级读物，是具有明确的教学目的，而且分级非常明确的儿童读物，主要用于帮助孩子从亲子共读过渡到自主阅读，让孩子开始正儿八经认字。

51、分级读物的分级标准非常明确，对词汇量，词汇内容，以及句式都有严格的把控。随着阅读级别的提升，涉及的话题也会越来越广泛，最后就会接触到章节书和其他类型的书。

52、用浅显的语言、简单的句式讲述有趣的故事

53、每个故事都配有相关问题和小游戏，拓展性强

54、故事和自然拼读相结合，相互交叉，层层递进

55、有感染力很强的节奏和韵律，孩子容易跟读

56、目前市面上唯一一套可以唱起来的分级读物

57、相对于其他分级读物来说，故事更长，书籍内容更加丰富

58、配有译文和全方位阅读指导，便于家长参考

59、集合了多位知名画家，让孩子感受艺术的熏陶

60、附有实践活动，培养孩子的分析思考能力

61、除了市面上的分级系列读物，家长们如果想知道家里的原版书是否适合孩子读，也可以使用阅读分级体系，比如蓝思阅读分级体系。

62、蓝思阅读分级用数字0—1700加L作为标识，数字越小标识读者阅读能力或书籍阅读难度越低，反之越高。

63、打开网页链接 输入要检索的书籍名称，点击搜索后就可以看到相应书籍对应的蓝思值。

64、比如我们输入Harry Potter and the Prisoner of Azkaban（哈利波特与阿兹卡班的囚徒），对应的蓝思值是880L，大概是美国小学五年级水平。

65、除了分级阅读，孩子到了四岁，就可以考虑加入自然拼读的学习了。

66、自然拼读的目的，是建立起单词和发音之间的直觉音感，看到单词可以反应出发音，看到发音，可以反应出单词的拼写，最终可以做到不用借助字典和音标就顺利读出初级英语中70%左右的单词。

67、世界著名心理学家Marlynne Grant博士进行过一个实验结果证明，接受自然拼读教学的二年级学生在阅读上的学习进度，比没有进行自然拼读教学的学生快28个月，而在拼写能力上快21个月。

68、不过自然拼读不能太早，因为学习自然拼读有两大前提：听音辨音能力的培养和听力词汇的积累（1000词），必须要在日常进行大量的积累。也不能太晚，自然拼读的学习时间长达2-3年，孩子上学后，学习任务重，而且很多小学老师自己都不太懂自然拼读，当然没法教孩子。

69、对于英语基础差的家长，小猪还是更建议在培训班选择使用自然拼读法的英语启蒙课程，线上线下都可以，家长们可以多试听对比，选择最适合孩子的机构。

70、此外，在日常英语启蒙中，也可以使用一些辅助工具，比如读书机器人和点读笔，让孩子可以随时随地听到原汁原味的英语，不需要迎合大人的时间和状态。

71、家长们也要跟随孩子一起进步，给自己多充充电，才能更好的教育孩子。

72、《美国家庭万用亲子英文8000句》建议每位家长都读一读，收集了8000句生活用语,囊括生活的方方面面，这本书不仅可以提高家长的英语水平，也能通过和孩子的对话，让孩子在日常生活中提升英语。

73、最后小猪想说，每个孩子的发展节奏都是不一样的，以上的这些建议都仅作参考，家长们要根据孩子自身的情况来做出相应的调剂。

74、作为家长，要放平心态，拿出耐心和时间，适应孩子的节奏，尊重孩子的选择，真诚的和孩子沟通，才能找到最适合孩子的启蒙方式，让孩子真正爱上英语，学好英语。

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