今天给各位分享句子成分学生活动的知识，其中也会对句子成分是什么进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录

1. 求现代汉语句子成分划分练习题
2. 句子成分是什么
3. 这两个句子的语法都对吗说明原因和划分句子成分。

一、求现代汉语句子成分划分练习题

1、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。

2、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。

3、你们这些战斗在第一线的战士们要牢记党和人民的嘱托。

4、善于思考问题，讲究工作效率，这是老李又一优良的工作作风。

5、各级领导，特别是主要领导，要善于发现有用人才。

6、在十字路口，他迅速拉开车门跳了下来。

7、“振兴中华”的口号被一群姑娘变成了激动人心的现实。

8、拜金主义的泛滥使少数人的心灵日渐变得自私、冰冷和贪婪。

10、在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。

11、那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！

12、这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民奋勇前进。

13、战胜灾难的决心使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。

14、一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。

15、今天夜里路边的灯也许会亮起来。（无此功能只好加下划线）

16、我们每一个在思想战线上工作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运动。

17、今天，在车间里，厂长对新工人的产品检查得十分仔细。

18、实现四个现代化已经成为全中国人民的共同奋斗目标。

19、地震发生的时候，四川省安县睢水镇道禧村的普通农村妇女文友会正走在割猪草的路上。

20、战国时候的孔子就非常佩服春秋时期晏子交朋友的态度。

21、在去藏北草原的路上，我一直静静地望着起伏绵延的草原和草原尽头的雪山。

22、早在2005年，中国就发生过一场关于“要不要敬畏自然”的争论。

23、据说，聪明的老先生曾借助圣人孔子的一句话来说明这个问题。

24、有经验的渔民根据水柱就可以判断鲸鱼的种类和大小。

25、每逢听到孩子们唱歌，我就会想起爸爸第一次教我唱《国际歌》的情景。

26、每天放学后，老师总要站在校门口看一会儿。

27、为了保卫人民生命财产安全，解放军战士与洪水搏斗了三天三夜。

28、80年代中叶，腐败现象、物价上涨和刑事案件激增越来越引起社会的普遍关注。

29、产值增长的速度赶不上人口增长的速度，这是落后的重要原因。

30、经过一番了解，才发现这些学生平时爱好数学，中学时单科突进，却很不重视语文学习，阅读和表达能力挺差。

二、句子成分是什么

1、按照词和词、词和短语、短语和短语之间的不同关系，把句子分为

2、不同的组成部分，这些不同的组成部分就叫句子成分。

3、现代汉语的句子成分有两大类：直接成分——主语、谓语、宾语，间

4、接成分——定语、状语、补语。还有特殊成分——同位语、独立语。

5、“‖”划分主语和谓语部分，“＝”表示主语，“一”表示谓语，“～”

6、表示宾语，“()”表示定语，“[ ]”表示状语，“<>”表示补语。

7、主语和谓语是两个相互依存的部分，两者之间具有被陈述和陈述的关系，主语是谓语陈述的对象，表示“谁”或“什么”；谓语是对主语加以陈述，表示“怎么样”或“是什么”。

8、示例1主语表示谁，谓语表示怎么样。示例2主语表示什么，谓语

9、表示怎么样。示例3主浯表示谁，谓语表示是什么。

10、从语义上说，主语和谓语的关系很复杂。在动词短语作谓语的句子中，

11、主语可以是施事(动作的发出者)，也可以是受事(动作的接受者)、与事(施事、受事以外的另一方)、工具(动作凭借的工具)等。

12、示例3：首都北京‖是一座美丽的城市

13、示例1主语是施动者，谓语说明主语的行动。示例2主语是受动者，

14、谓语说明主语所承受的动作。示例3谓语说明主语是什么。示例4主语既不是施事者，也不是受动者，谓语是对主语的描写。

15、示例1：我们‖前天去了世界之窗。

16、示例2：中国‖是一个发展中的国家

17、示例1：诚实‖是一种可贵的品质。

18、④数词、量词短语、量词的重叠式作主语。

19、示例1：有时也遇到几只狗，只是一只‖也没有叫。（鲁迅《药》）

20、⑤时间名词、处所名词(或方位短语)作主语。

21、示例1：说和写‖是每个中学生必备的语文能

22、示例2：第二产业、第三产业‖发展很快。

23、示例1：实现这个目标‖是不难的。

24、示例2：打篮球‖是一项非常普及的运动。

25、示例1：老通宝恨洋鬼子不是没有理由的。（茅盾《春蚕》）

26、示例2：我们先商量一下‖好不好？

27、示例2：跌倒的‖是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。

28、形容词、动词作主语、宾语，是一种特殊用法。当作主语宾语的形容词、动词前边又有名词、代词作定语时，这样的形容词、动词就失去了它们原有的部分语法特点，而取得了名词的一些特点。

29、名词、名词性短语不能无条件地单独作谓语。名词作谓语限于说明日期、天气等简短的肯定句。名词性短语多是说明人的籍贯、容貌或者说明事物的情况、价值的，多数可以加“是”。

30、示例1：老师仔细地批改了他的作业。

31、谓语中动词主要用来叙述主语的动作、行为或变化，“是”、“像”等非动作性动词主要用来判断、说明主语的属类和情况。

32、示例2：这几天心里颇不宁静。(朱自清《荷塘月色》)

33、形容词谓语是用来描写主语的性质和状态的，单个形容词作谓语表示事物恒久的属性，是静态的，形容词短语作谓语，表示暂时的变化，是动态的。

34、示例1：领导干部必须注重调查研究。

35、示例2：一阵凉风吹得他连打了几个寒颤。

36、宾语是谓语所涉及的对象，只有动词作谓语才能带宾语。宾语和主语不是一个层次，宾语是对动词而言，是动词的连带成分，动词和宾语之间是动宾关系。在动词渭语句中，主语和宾语的分别是看它们在句子中的位置，动词前面的是主语，动词后面的是宾语。正如主语不都是施事一样，宾语也不一定都是受事。

37、宾语和动词的语义联系比较复杂，需要作认真仔细的分析。

38、①宾语表动作、行为的对象，这类宾语最常见。

39、②宾语表示动作的出发点或目的地。

40、示例1：我国二千多年前就发明了指南针。

41、示例2：他只用一个月就学会了说英语。

42、④宾语表示存在或消失的人或事物。

43、示例2：天空中挂着一轮皎洁的圆月。

44、示例1：水像无边的跳荡的水银。(孙犁《荷花淀》)

45、⑥宾语表示与主语有同一关系或隶属关系的人或事物。

46、示例2：这少年便是闰土。(鲁迅《故乡》)

47、有些动词谓语所带的宾语既不是受事也不是施事，这样的宾语叫中性宾语。这类句子的谓语表示判断、存在、变化、描写、说明等，常用的动词如“是、有、像、姓、成为、变为、变成”等。·

48、能作主语的词和短语都能作宾语，其中名词、代词和数量词作宾语最常见。

49、示例3：这水果很好，我买了三斤，你也买三斤吧。

50、示例1：青年人都要接受前人的经验和教训。

51、示例2：他的意见得到了广泛的赞扬和支持。

52、示例2：他这样做是浪费人力和物力。

53、示例2：来客也不少，有送行的，有拿东西的，有送行兼拿东西的。(鲁迅《故乡》)

54、宾语一般只有一个，但有些动词可带两个宾语。离动词较近的宾语叫近宾语，也叫间接宾语，离动词较远的那个宾语叫远宾语，也叫直接宾语。近宾语是接受者，多半指人；远宾多半指事，有时也指人。

55、示例1：母亲教给我许多生活常识。

56、示例2：将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相……

57、示例1中“我”和“生活常识”都是动词谓语“教”所涉及的对象，“我”是近宾，“生活常识”是远宾。示例2中“我”是近宾，“一张照相”是远宾。示例3中“他”是近宾，“书”是远宾。

58、能带双宾语的动词有两类，一类表给予义，如：“送、赠、卖、告诉、

59、通知、指示、传给、交给”等；一类表取得义，如“买、收、取、偷、拿、要”等。

三、这两个句子的语法都对吗说明原因和划分句子成分。

1、我不是语文老师，但就我所知汉语中没有英语中类似是宾补，这牵涉到汉语中的兼语结构。

2、谓语部分是连用的动词（有的后一个是形容词），不属于同一个主语，前一个谓语的宾语同时又作为一个谓语的主语，等于一个动宾结构和主谓结构连环在一起，当中没有语音停顿，这样的格式叫兼语式，其结构形式是“主语+谓语+兼语+谓语”。

3、兼语词举例：逼供，召集，诱降，讨嫌

4、逼供，逼的主语是审问者，供的主语是被捕者，同时又是逼的宾语

5、古汉语中的兼语式结构，常见的有以下几种：

6、一、使令类使令兼语结构，在兼语前一般得有“使”、“令”之意的动词充当谓语，兼语后的谓语及其宾语，常表示主语对兼语的要求等。

7、1．秦御史前书曰“某年月日秦皇赵王会饮，令赵王鼓瑟。（《廉颇蔺相如列传》）秦国史官走上前写道：“某年某月某日，秦王和赵王相会饮酒，秦王命令赵王弹瑟。

8、2．公使阳处父追之，及诸河。则在舟中矣。（《肴之战》）晋襄公派阳处父去追孟明等人，追到黄河边，孟明等人已登船离岸了。

9、使令式兼语也有不用使令性动词的。

10、3．权即遣肃行。（《赤壁之战》）

11、孙权立即派遣鲁肃前去。这种格式的兼语有时可省略。

12、4．计末定，求人可使（）报秦者。（《廉颇蔺相如列传》）商议还没有决定下来，要找一个能够派遣（他）去答复秦国的人。

13、5．民悦之，使（）王天下，号之曰有巢氏。（《五蠹》）人民爱戴他，就推举（他）统治天下，称他为有巢氏。

14、二、命名类这类兼语格式，前一动词一般是“谓”、“名”、“号”、“称”等，后一动词一般是“曰”、“为”等。

15、6．将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。（《出师表》）向宠将军，性格品德善良平正，熟悉精通军事，以前曾经试用过，先帝称赞他能干，因此大家商议推举他担任中部督。

16、7．唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。（《游褒禅山记》）唐朝慧褒和尚最初在山麓建筑庐舍定居下来，而且死后葬在那里；因为这个缘故，从那以后称呼它叫“褒禅山”。

17、“命名式”的句中兼语有时也可省略，

18、8．林中少年好事者驯养一虫，自名（）蟹壳青。（《促织》）村里有个好事的年轻人，驯养着一只蟋蟀，自己叫（它）为“蟹壳青”。

19、三、“以……为……”类“以”属于动词，“以……为……”含有“致使”之意，与现代汉语的“拿（用）……当作……”或“把……当作……”相当，这时，“以……为……”属于兼语式。

20、9．必以长安君为质，兵乃出。（《触龙说赵太后》必须用长安君做人质，兵才派出来。

21、10．遂以周瑜、程普为左右督，将兵与备并力逆操；以鲁肃为赞军校尉，助画方略。（《赤壁之战》）于是（孙权）用周瑜、程普当正副统帅，率领军队同刘备联合起来迎击曹操，用鲁肃当参谋长，帮助谋划作战的方针策略。

22、这种格式的兼语结构，“兼语”有时可以省略，

23、11．夫颛臾，昔者先王以（）为东蒙主。（《论语·季氏》）颛臾，从前周天子让(他)作主祭东蒙山神的人。

24、四、“拜……为……”类文言中的“拜……为……”类兼语结构，前一动词一般是“拜”、“立”、“封”、“迁”、“留”等，后一动词一定是“为……”。

25、12．相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。（《廉颇蔺相如列传》）相如回到赵国后，赵王认为他是一个才能的大夫，出使诸侯国家能不被欺辱，便提升相如做上大夫。

26、13．三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》）三十天不回来，就请让我立太子为王，以便断绝秦国要挟的念头。

27、这种兼语结构，兼语有时省略，有时省略后一动词”为”

28、14．以相如功大，拜（）为上卿。（《廉颇蔺相如列传》）因为相如功劳大，拜（相如）为上卿。

29、15．安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁（）为太史令。（《张衡传》）安帝平素听说张衡擅长术数方面的学问，特地派公车征诏他，任命他做郎中，又升迁（他）做太史令。

30、五、“有”、“无”类“有”、“无”类兼语结构，兼语前固定为动词“有”或“无“，兼语后为其它动词。

31、16．邻人京城氏之孀妻有遗男始龀，跳往助之。（《愚公移山》）邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚刚七八岁，也蹦跳着前去帮助他们。

32、17．且籍与江东弟子八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！（《项羽本纪》）我率领江东父老的子弟八千人渡江向西进军，现在竟没有一个人回来，即使江东父兄同情我做王，我有什么面目见他们呢？

33、六、“有……者”类文言中有用“有……者”构成的兼语式，动词“有”的宾语又作后边成分的主语，这类兼语式中“有”字引进一个新提出的人或事物，“者”字通常用来表示提顿。

34、18．有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》）有个姓蒋的，享有这种（捕蛇抵税）好处已三代了。 19．客有吹筒箫者，倚歌而和之。（《前赤壁赋》）有个吹筒箫的客人，倚歌声吹筒箫应和。

35、七、原因类原因式的兼语结构，兼语前后没有固定的词语，但兼语后的谓语（动词或形容词）是兼语前谓语的原因或理由，此种情况不常见。

36、20．南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。（《茅屋为秋风所破歌》）南村的孩子们欺我年老无力，忍心当面抢劫象盗贼。

37、一、使令类前一个谓语常常是含有“使令”意思的动词，后一个谓语表明前一个谓语的目的或结果。前一个谓语常用“叫”、“让”、“请”、“使”、“派”、“命令”等，

38、23．这小姑娘让我坐在炉前的小凳子上。

39、此外，也有许多句子前一个谓语是“叫”、“让”、“使”、“请”等以外的动词组成的。

40、二、称谓类前后谓语都是表示称谓的，前一个谓语常用“称”、“叫”等动词，后一个谓语一般说来都是“做”、“是”、“为”等一类动词。

41、有时这类兼语式中后一个谓语也用名词充当。

42、三、举荐类前一个谓语通常是“选”、“选举”、“推荐”、“推选”等。

43、四、爱憎类此类结构的特点是前一个谓语多是有感情色彩的心理活动的动词。如果不是表示心理活动的，也是含有奖惩意义的动词，后一个谓语表明前一个谓语的原因。

44、五、有无类前一个谓语一般是“有”、“没有”等动词，表示存在或消失，从而进行陈述。

45、37．有几个学生在操场上练单杠。

46、六、数量补充类后一个谓语表明数量，补充作说明。

47、40．李总务为学校节约人民币五十八元。这里的数量词和前面的名词间没有语音停顿，同时又能对它进行陈述，故应看作是后一个谓语，而不看作定语后置。

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