大家好，今天小编来为大家解答佳乐快乐生活的句子这个问题，描写物品的句子和词语很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

本文目录

1. 纸条的秘密作文
2. 描写物品的句子和词语
3. 小学一二年级学生写作文的格式

一、纸条的秘密作文

1、在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我收集整理的纸条的秘密作文，欢迎阅读与收藏。

2、“30亿年前穿着裙子的迪迦奥特曼在大城市里说我爱你……”听到这样搞笑的句子，教室里立刻一片哄笑。这是怎么回事呢？原来是在玩“纸条里的秘密”这个游戏啊！现在就让我们一起去看一看他们吧！

3、老师先说规则，规则是这样的：把全班一共分成四组，每组同学分别在纸条上写时间、地点、人物、事情。然后按顺序抽出四张纸条组成一句完整的话。

4、老师把纸条发下来，每人发两张。两人写时间，两人写地点，两人写人物，两人写事情。有的同学奋笔疾书，一发纸条就写完了；有的思考许久，犹豫不决地写下了“答案”；还有的绞尽脑汁、冥思苦想。我突然灵机一动，然后不假思索地写下了：用擦过屁股的纸来擦嘴。

5、第一个上台的是粟子健。他自信满满，大步流星地走上了讲台，接着以迅雷不及掩耳之势的速度抽出了写时间、地点、人物、事情的纸条各一张，然后把内容念了出来：“在一个伸手不见五指的夜晚，穿着粉红色裤子的迪迦奥特曼在马桶里一边喝水一边跳舞。”同学们听了之后哄堂大笑。

6、第二个上台的是陈子睿。他行走如飞地跑上了讲台，然后如机器螃蟹一样缓缓地抽出了四张纸，把句子念了出来：在美女时代，猪八戒在池塘里喝了一千个人的洗脚水。“他的话音一落，班上的同学们都捧腹大笑。

7、第三个上台的当然就是本大少爷了。我自信满满地走上了台，精挑细选地选出了四张纸条，刚刚看完就狂笑不止，笑了好久，才停止。纸条上的内容连起来是这样子的:在999年前，会钻进马桶的外星怪物在258酒店里用擦过屁股的纸来擦嘴巴。”刚刚念完，教室里所有的人都狂笑不止，拍的拍桌子，捂的捂肚子，好一会儿才停下来。

8、今天的游戏不仅很有趣，而且让我明白了：要准确的搭配词语，否则就会闹出天大的笑话来。

9、今天，老师带我们做一个游戏叫纸条里的秘密。

10、老师先把同学们分成了四组，然后给大家发了纸条。老师让第一组同学写“谁”，第二组同学写“什么时候”，第三组写“在哪儿”，第四组写“干什么”。最后由小组长收上来，搁在了四个神秘的袋子里，老师请一位同学上来抽纸条。这时，同学们既不说话也不笑了，班里连一根头发掉下来的声音都听得见。当第一张纸条抽完后，同学们争着抢着要看，班里都成了一碗稠粥了，等四张纸条都抽完后，老师让她把抽到内容组成一句话写在黑板上。她在一笔一划地写着，我们迫不及待、认认真真地读着。她写完后，教室里响起了阵阵笑声，这也太不符合实际了，居然组成了这样一句话：我在鬼屋里睡觉的时候做泥巴小人。太搞笑了！游戏在同学们的欢声笑语中结束，我也在回味着游戏中的点点滴滴……

11、今天玩游戏的时候，我感到十分开心和高兴，我们在玩中学，乐中学，收获还不小呢！

12、“哦耶！太好了！下午可以玩游戏了！”咦？这是谁的欢呼声？哦，这是我们班同学的欢呼声。原来，我们语文黄老师说下午我们要玩一个游戏。

13、弹指一挥间，下午第三节课到来了，老师笑盈盈地走了进来，“今天，我们来玩——纸条里的秘密！”接着又说：“你们不是有四个大组吗？那么请第一组的同学在纸条上与上时间（写什么时候都可以）；第二组同学写上地点（哪里都可以）；第三组的同学写上人物（谁都可以）；第四组的同学写上在干什么事（写什么事都可以），然后再揉成一个纸团，分别放在这四个盒子里，我还会轮流叫四个助手来帮我在每个子里随便抽出一张纸条，再合起来读一遍，看好不好笑。”

14、纸条要上交了，平时不怎么会幽默的我写了这一件事——“在土星上把铁矿石吃掉。”当时，我还以为自己这个是最好笑的，同学们读了之后肯定会哈哈大笑的。

15、开始读纸条了，当读到了“张含晓在情人节时在太阳上向女朋友求婚”时，我们看了看老师，她也笑得不可开交，再看看张含晓，他已经害羞得把脸贴在桌子上，用手敲击着桌子，谁也不知道他现在表情如何。是笑，还是难堪？在这一秒的一瞬间，大家都大笑起来。甚至还有人说：“张含晓，你什么时候结婚了，怎么不告诉我，我还想参加婚礼呢！你的老婆长什么样，好看吗？还有宝宝生了没，可爱不？有时间我到你那看宝宝！”老师也幽默地说：“张含晓，以后科技发达，也可能实现哦！你赶快叫你爸挣大钱，给你买一座宇宙飞船，给你结婚用！”

16、等大家平静后，助手又开始读下张了。这时，他还没读就开始笑了，有些同学问：“是什么？”他强忍住笑：“太好笑了，说不出来了。”“那让我读吧。”老师接过纸条读道：“情人节舞会上——余彬在坟墓里跳舞（注意：破折号以下说话部分已发笑与拉动）。”经过我们一阵狂笑后，余彬脸红红的像一个猴屁股一样，看他的样子，他恨不得找个地洞钻进去。以上的还不算真好笑，最好笑的还是“黄辰鸿晚上在家不做作业被火星人抓去烤着吃了”。大家便又是一阵笑，还有人说：“老师，这个‘黄辰鸿’应该是火星人假扮的，真品不知死到哪里去了！”这时，黄辰鸿也笑着说：“没错，我是火星人，我要把你们全抓了！”

17、下课铃响了，可我们大家还是渲染在游戏的欢声笑语之中。

18、今天，欢乐谷的老师和我们玩了一个很好玩的游戏，笑得我们合不拢嘴。

19、你想知道欢乐谷里玩什么游戏吗？那就是称为“句子里的大世界”--写纸条游戏。当拿到老师发给我纸条的时候，我不假思索地写了一个时间--一个太阳很暖的日子。写好了，我迫不及待的把纸条放进一个小盒子里。讲台上的四个盒子静静地待在那里，它们分别装着时间、人物、地点、干什么。

20、当同学们都写好纸条上交后，激动人心的时刻终于到来了，姜婧首先被请上去了抽纸条组句子，她一抽好后就兴致冲冲地走下了讲台。老师马上叫姜婧上去读自己抽来的句子，姜婧看了看纸条，按顺序组成一句话大声地读：“在一个太阳很暖的日子，刘备在沙漠看京剧。”我听见有我写的词，恨不得找个地洞钻进去。

21、第二位上台的是男生王瀚乐同学，他意气风发的走上讲台抽，他抽完了，就不好意思地回到了座位，可老师又把他叫上去，要他把自己抽来的句子大声念出来，他还没读脸就笑红了，“哈哈……”地笑个不停。在大家期待的目光下，他终于鼓起勇气读起纸条：“春天，猪八戒在放学的路上吃大便！”老师边笑边问：“这是谁写的，这么不文明！”顿时，笑声仿佛冲破屋顶，教室成了笑声的.海洋。

22、好戏还在后头呢，我再给列举几个句子，如：“一个漆黑的夜里，刘备在须江里打水仗！”“哈哈”笑声再一次冲破屋顶。“第二次世界大战时，诸葛亮在南极北极熊群中打电脑。”笑声又一次响了起来，我可吃不消了，我的肚子都已经笑痛了，再也不能再笑了。“一个伸手不见五指的夜晚，刘备在西山公园打羽毛球。”刘备在西山公园打羽毛球我没觉得好笑，可是在一个伸手不见五指的夜晚，我实在忍不住又大笑起来。

23、一个词语不会使人感到有趣，可把它连起来，就能感受到语言的魅力，它能给人带来了快乐。以后写作文的时候，我们可一定要注意词语搭配得当，否则不笑破肚皮才怪。

24、“哈哈哈……”一阵阵笑声从我们班传来。想知道怎么回事吗？事情是这样的：

25、老师笑嘻嘻地来到教室里，问我们“大家喜不喜欢游戏？”我们都异口同声地说：“喜欢。”老师说：“那这节课我们就来做个‘纸条游戏’。”老师的话音还没落，教室里立刻炸开了锅。同学们有的高兴得手舞足蹈，有的高兴得紧紧抱住同桌，有的在高声尖叫，还有的在讨论什么叫纸条游戏。

26、老师示意同学们安静下来，然后拿出一些小纸条，把它们发给我们。还把我们分成了四个组，告诉我们说“一组写名字，二组写在什么地方，三组写怎么样地，四组写干什么。”

27、开始写纸条了，教室里变得鸦雀无声。我看有的同学提笔就写，有的同学思考了一会儿再写，有的同学写完了，在那儿东张西望，还有的同学边看自己写的边偷笑。老师看见我们都写完了，就让我们把纸条交上来开始选人抽纸条、读纸条。

28、“貂蝉——哈哈哈……”马思琛刚张嘴就读不下去了，只顾自己在那儿笑得前仰后合。“我的老师在女厕所里兴奋地穿着泳衣唱歌。”“哈哈哈……”同学们笑得东倒西歪。“老师，你—你竟然—”一个同学捂着肚子笑趴在了桌上。“别再读了，我受不了了……”肖佳乐在听到“肖佳乐在极光世界里狂野地跳舞”时做着搞怪的表情反抗着……

29、“叮铃铃……”有趣的纸条游戏在下课铃声中结束了,同学们却都意犹未尽。

30、今天的作文课上，老师带领我们玩了一个写纸条的游戏，乐得大家合不拢嘴！

31、游戏的规则是：全班分成四个小组，然后每个小组分别写上时间、人物、地点、干什么。老师说：“谁写得新颖有趣，谁就最聪明！”

32、没到一分钟，同学们都写完了，因为他们都想成为最聪明的人。同学们写完之后，老师拿了四个箱子过来，把同学们写的纸条分别放进四个箱子里，再请一位同学上去从每个箱子里抽一张，然后把它们连成一句话！

33、石磊把抽出的纸条连成一句话：在夜晚12点钟，丑八怪丁丁在小溪的旁边和猪八戒聊天。同学们听了哈哈大笑，有的笑得都直不起腰来，还有的同学笑得直拍桌子，甚至有人捂着肚子喊道：“笑死我了，笑死我了！”

34、“猪八戒在自己的肚子里唱着一首古怪的歌！”“爱迪生在四川啃骨头！”等许多有趣的句子让我笑得眼泪都快流出来了！再看看同学们，一个个笑得前仰后合！

35、纸条被一一读出来，应声而来的是一阵阵爽朗的笑声。这时，简单的语言似乎有了某种魔力，让人不禁感叹：小句子大世界，句子世界真奇妙！这个游戏让我们所有同学都沉浸在游戏的欢乐之中！

二、描写物品的句子和词语

1.赞美物品的词语大全

1.在我的写字台上，放着一个泥塑的“七品芝麻官”，它胖乎乎的，脸上有一对倒挂的眉毛，一双小小的眼睛眯成了一条线。“芝麻官”又圆又大的身体上披着一件大红袍子，那胖胖的右手捏着一把画有荷花图案的扇子，左手提着玉带，据说玉带是古代官员官职大小的象征。

1.在我的写字台上，放着一个泥塑的“七品芝麻官”，它胖乎乎的，脸上有一对倒挂的眉毛，一双小小的眼睛眯成了一条线。“芝麻官”又圆又大的身体上披着一件大红袍子，那胖胖的右手捏着一把画有荷花图案的扇子，左手提着玉带，据说玉带是古代官员官职大小的象征。

爱不忍释弊帷不弃不可多得不翼而飞翠羽明珰盗跖之物赌物思人废居积贮

服服贴贴公买公卖冀北空群价值连城价重连城精金良玉精金美玉兰蒸椒浆

连城之价琳琅触目买东买西木食山栖泥车瓦狗牛溲马勃品目繁多七零八碎

千金不换缺三短四什袭而藏什袭以藏什袭珍藏授受不亲隋侯之珠随侯之珠

天值地值囤积居奇无上上品物归旧主物归原主物离乡贵献曝之忱以冠补履

2.这个小闹钟是爸爸买的。小老鼠的头发和耳朵都是桔黄色的，圆圆的眼睛又大又黑，一个粉红色的小鼻子，两旁有短短的几根胡须，一个小嘴巴，非常可爱。它的肚皮就是钟面，旁边用花边围上，两只小手捧着钟面，两只小脚夹着钟面，好像生怕它掉了似的。它的后脑勺上有几个小点，是用来听声音的，下面有一条又短又粗的尾巴，在尾巴旁边，有半个***是红色的，有半个***是白色的，好像是跌肿了似的，十分滑稽。它每天都陪伴着我。每天清晨，它就会响起一段音乐，然后叫“快起床！快起床！”重复几遍之后，它会说：“早上好。”真是一个聪明的小闹钟，因此，我对它爱不释手。

描写物品的好词好句描写物品的好词好句

3.书包有三层，每一层都有一口袋，有大的，有小的，书包的侧面各有一小口袋，我可以用它装水壶，后面有两个宽宽地、软软地背带，我相信背上它一定很舒服。

4.我的文具盒约4厘米，长约20厘米。它的外表呈粉红色。文具盒的上面，有一只非常可爱的小猪猪，正在啃着一个圆圆的大西瓜。机灵聪明的小天使，在蔚蓝的天空中不停地飞着，旁边悠悠地飘浮着一朵洁白的云彩，云彩里用英文母写着：“我喜欢我的文具盒，它非常的漂亮！”。文具盒的背面，是一张课程表与一份乘法口诀表。

5.这个“不倒翁”是个小女孩，她有一头金黄色的头发，一双像蓝宝石一样的眼睛，眼眉长长的，嘟着一张粉红色的小嘴。她穿着一件用缎面做的衣裙，肩上还有蝴蝶形的图案，领边向下垂着，那白色的裙子下面还有一圈美丽的花边。她的脖子上围着一条红色的项链，手中拿着块小手帕，手帕上有用红线绣成的“友谊”二字。你轻轻地把她向后推，她的左手就向后，身体也向后倾，右手却向前伸，就像一位漂亮的仙女正在翩翩起舞。你把她推倒，她马上又会爬起来。她有坚强的意志，无论如何也不肯倒下，就像一位不怕困难的勇士。

6.我心爱的书包要躺在书柜里美美地睡上一大觉，等开学的时候，我就把发的新书放到里面，他一定会高兴地把肚子吹得鼓鼓的，就像一的胖胖的百宝箱。

7.一进门，我就看见桌上放着一个新鲜东西，我怀着好奇的心情走到跟前一看：这东西有一个橙乳白的外壳，壳上安了两只“耳朵”，壳内装着一个铝锅，锅盖的中间有一块圆形的透明玻璃。外壳下方有一个像“嘴巴”一样的东西，里面伸出两颗“牙”，还有一对红玻璃“眼睛”。眼睛上方贴有一个雅致的商标，清楚地印着两个字“佳乐”。噢！原来，这就是电饭锅。

8.这架小钢琴真惹人爱！黑褐色琴面上的小图案，好像一排音乐符号，颇有艺术性。听，美妙的琴声仿佛从琴键中飞出来了。高音组的乐曲，在描绘祖国的大好河山；中音组的乐曲，在抒发人与人之间的美好感情；低音组的乐曲，在深沉地回忆战争时代的艰苦岁月。

9.小宝塔的塔身呈牙黄色，远看像象牙雕刻成的，一层层塔檐排列整齐，还有金黄而透明的有机玻璃的底座，凹凸分明，有棱有角，十分美观。

美观实用新颖陈旧整洁光泽质地表面四周形状精美清楚明亮模糊不清小巧玲珑整整齐齐晶莹剔透典雅素净一模一样精巧别致纹理清晰巧夺天工构思新巧电话给我们带来了温馨，带来了快乐。

这个袖珍收音机自打进了我们家可是太劳累了，早晨从新闻联播就开始上班，白天我去上学，奶奶便不撒手，什么天气预报啦，什么评书、评剧啦……一直到晚上我听完少儿节目两对眼皮打架时，它才能下班呢！我家有一个金黄色的小座钟，我很喜欢它。它经常陪伴着我学习，成了我生活中不可缺少的好伙伴。

“嗒、嗒、嗒……"随着我双手不停地在键盘上按动，电脑里响起了优美动听的乐曲。每次写作业都有它坐在桌前陪伴我，为我报时。

它那“嘀嗒嘀嗒”的声音好像在对我说：“认真写作业，认真写作业。"小闹钟教我遵守时间，还告诉我要珍惜时间，它真是我的好伙我有一把精巧漂亮的折扇，每当酷暑难耐时，它就给我送来习习凉风，它是我的好帮手。

我有一个好朋友―小镜子，它每天都督促我把红领巾系好，把衣服穿整齐，我非常感谢它。多少个夜晚，小台灯闪闪发亮，伴随着妈妈备课和批改作业，陪伴着我复习功课。

小台灯是我们一家人的幸福和欢乐。蜡烛燃烧时，蜡油滴滴，火苗闪闪，无声无息地把光明献给人们，直到它生命的最后一息。

我的自行车有一只弯弯的把，好像一对羚羊角。把头有一对黑黑的把套，好似戴着一双黑手套。

每当我有零钱时，就往小黄狗储蓄罐肚子里塞，天长日久，小黄狗被喂得饱饱的，拿起来沉甸甸的，我更加喜欢它了。我有一只盖上画着企鹅的手表，小企鹅胖乎乎的，头上戴着一顶蓝色的帽子，好像刚从南极回来。

它小巧玲珑，穿着鲜红的衣裳，表盘上的指针就像迈动的双腿，在时间的道路上一秒一分地前进。这幅挂历一共有六张，上面画有橘子、菠萝、荔枝、苹果……果子又大又熟，挂历的名字就叫《硕果累累》。

这台电扇升高时达一米六，降下去只有一米，全身呈嫩绿色，惟有开关箱正面是枣红色的。它和普通自行车一样，不过有两个辅轮。

如今，我拥有一辆红色的小山地车，它敦敦实实的，闸铃齐备，十分好用。电话，你真好！是你把爸爸带到我身边。

这盏台灯是“子母灯”，圆形的茶色玻璃底盘上立着两个一高一低的灯，远远看去就像一位母亲牵着一个孩子。银白色的旋钮，又大又亮的荧光屏，外加一个好看的外壳，美极了。

“嗡嗡”小电扇又开始扇风了，一阵清凉的风吹在我脸上。调，就会感到凉风迎面吹来，我可以在这凉快的环境中专心学习，尽情玩耍。

浅褐色的伞布上，有一朵朵红蕊小白花，甭提多好看了！扇子的卜端还拖着一个扇坠，它是由碧绿色的透明小蝴蝶和束红色的丝线组成的，扇面加上一个漂亮的扇坠，使这把扇子显得精巧别致，光彩照人，真是诗情画意，美不胜收。我非常珍爱我的扇子，把它视为掌上明珠，因为在炎热的夏天.是它使我凉爽并给人以美的享受。

我的那辆“凤凰”真漂亮，车身乌油闪亮；轮圈、车条、明晃晃，耀人眼目。一蹬，一个劲儿地向前窜，轻松而又份决。

劳动过后，扫帚全身都沾满了泥沙，而它却毫不在意，依然挺立在不引人注目的墙角边，默默地等待着主人给它新的任务••…啊！电脑，我的好朋友，感谢你给我极大的帮助，提高了我的学习兴趣，丰富了我的课外生活，咱们永远不分开。精彩段落这个小座钟非常漂亮，造型也很美观。

它是由三只天鹅的雕塑组成的。小座钟的顶上有一只大天鹅，旁边有两只小天鹅。

小座钟的底座是由一朵朵鲜花的雕塑组成的，真是漂亮极了！儿童节那天，爸爸送给我一只漂亮的小闹钟。它比我的拳头稍大一点儿，像一座小小的木屋，屋顶还有一个丁点儿大的烟囱。

那黄黄的屋面涂了一层奇妙的釉彩，在灯光下变幻出彩虹一般绚丽的色彩，十分美丽。更奇妙的是里面似乎藏着一只小鸟，居然能够准时发出悦耳的鸣叫声，让人浮想联翩。

“小猫咪”真可爱。圆圆的脑袋，胖鼓鼓的小脸蛋上，两个深深的小酒窝，格外讨人喜爱。

它那一双又圆又大的眼睛，还真有神采呢！“小猫咪”的眼睛卜还长着几根又细又长的眼睫毛，眼睛上边是两条细细的小眉毛。眼眉上边，还有两个尖尖的小耳朵。

眼睛下面长着一个鼓鼓的小鼻子。鼻子下面的那张小嘴微微地张着，好像在说：“小朋友，快到我这里来存钱。”

它那张小嘴两侧，各有 6根长长的胡须，每一根都笔直笔直的，真神气！“小猫咪”的身体胖乎乎的，手里还抱着一条大鲤鱼。‘，，J、猫咪”坐在地上，露出它那两个软绵绵的小脚掌。

“小猫咪”的***上还长着一条又粗又长的尾巴。它整天蹲在我的写字台上，看着我写作业，好像想跟我学点什么似的。

双小眼，脸上涂着淡淡的粉红色。它那根弯曲的尾巴总是向上翘看，再加上胖胖的大肚子，看起来特别可爱。

“小胖猪”的嘴巴总是张开着，硬币就是从这嘴里塞进它那圆滚滚的肚子里去的。在我的床头挂着一本《世界风光》挂历，它虽然只占据着很小的空间，却给我的房间增添了不少情趣。

从新年开始，它每个月都展示给我一个新的、多彩的世界。春天，它带我到樱花如云的日本；夏大，它带我到波涛汹涌的海滨；秋天，它。

我的写字台别有一番情趣。它全身浅黄色。左边口摆放着一盏台灯，白色的底托，黄色的灯罩，十分雅致。每天晚上，我写作业时，只要把它的小按钮一转，它便把亮光撒到我的作业本上。它弯着腰好象在向爱学习的人致敬。在台灯的旁边有一个英文台历，每当我翻开一页时，一天新的学习生活就开始了。在它右边有我喜欢的两个小装饰品——瓷的“小河马”和“小老鼠”。“小河马”的大脑袋像一只大冬瓜，上面镶嵌着一双铜铃似的大眼睛，大嘴巴咧得占了半个脑袋。它那鼓囊囊的大肚子很好玩，那两条粗壮的小腿和脑袋一样大。“小老鼠”呢？它全身是红的，穿着一条蓝色的小裙子，小脑袋上长着一双天使般的眼睛，看得出“小老鼠”一定非常聪明。

1.我的台灯是妈妈送给我的礼物，它外形美观，灯光柔和，一到晚上，就像好朋友似的，和我一起看书学习。

2.每当我有零钱的时候，就往小黄狗储蓄罐肚子里塞。天长日久，小黄狗被塞得饱饱的，拿起来沉甸甸的，我更加喜欢它了。

3.“功夫茶”的茶具很特别。它的杯子只有半个乒乓球那么大，放茶杯的是一个又圆又扁的小盘，每个茶盘可放3个小杯，冲茶的另有一个小茶壶。

4.我有一个好朋友——小镜子，它每天都督促我把红领巾系好，把衣服穿整齐，我非常感谢它。

5.餐厅门口的霓虹灯，交替变换着各种颜色，一会蓝幽幽的，像恐怖的原始森林；一会是橙黄的，像阳光那么暖人；一会儿又变得鲜红一片，像立刻要开火打仗似的。

6.我有一辆小巧玲球的“飞鸽牌”二四型自行车。它穿着一身浅蓝色的衣裳，还披着雪白的纱，显得十分潇洒。

7.我的小闹钟是浅蓝色的外壳，银白色的支架，圆形的钟盘上罩着一块透明的玻璃，造型美观精巧。

8.台灯座上，一只孔雀已经展开了五彩斑斓的大尾巴，另一只头顶金黄的翎子，像戴着一顶皇冠，站在那里四处张望，好像正等待适当的时机展示自己的美丽。

9.我有一个美丽的存钱罐，它的造型是小白兔的样子，你看，小白兔竖着两只长长的耳朵，艰难地抱着一个和它身体一般长的萝卜要搬回家去。

10.我的电脑样子很古怪，没手没脚，身上长满了疙瘩，一幅荧光屏，就像它的大嘴巴，整个模样跟电视机差不多，我真有些不信，它有那么多的本领。

11.这艘登陆船是用废旧泡沫制成，舰台指挥塔有两层，塔顶有瞭望台，上面飘着国旗。

12.滑冰鞋一身紫色，四个轮子稳稳地固定在底部，尤其是金黄的鞋带特别引人注目。

13.这个闹钟足有汤盆那么大，钟的顶部安着三个比爸爸的拳头还大的闹铃，旁边还有好几把大锤子，能将闹钟敲得震天响。

14.烧卖里碧绿的颜色，透出蒸熟后薄如纸的面皮，犹如翡翠一般。轻轻地咬上一口，皮一点便破，吃到里面由虾仁、韭菜和鸡蛋制成菜茸，爽口清润。吃下去后嘴里还充满虾仁的香味，真可谓齿颊留香。

15.小瓷鹅的两翅张开，脖子向上伸着，像要展翅远飞，又像是引颈高歌。

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种类繁多简洁大方自然流畅爱不释手神气活现楚楚动人小巧玲珑五花八门

1.小牙刷的"头上"长着密密麻麻的"白发"，整齐得像一排排士兵；它的"脖子"细细的，"肚子"胖胖的，整天站在牙刷杯里，等候我的调遣。

2.我有一尊弥勒佛笔筒，它红光满面，身披袈裟，盘腿而坐，样子十分能让人发笑。

3.这艘登陆船是用废旧泡沫制成，舰台指挥塔有两层，塔顶有瞭望台，上面飘着国旗。

4.小瓷鹅的两翅张开，脖子向上伸着，像要展翅远飞，又像是引颈高歌。

5.滑冰鞋一身紫色，四个轮子稳稳地固定在底部，尤其是金黄的鞋带特别引人注目。

6.这个闹钟足有汤盆那么大，钟的顶部安着三个比爸爸的拳头还大的闹铃，旁边还有好几把大锤子，能将闹钟敲得震天响。

7.脏衣服在洗衣机里伴着"轰隆隆""哗啦啦"的歌声，跳起旋转舞，水花乐得哈哈笑，肥皂泡沫喜得上下翻滚。

8.这架小钢琴真惹人爱！黑褐色琴面上的小图案，好像一排音乐符号，颇有艺术性。

9.储蓄罐小巧玲珑、简洁漂亮，是长方形，深蓝色有。最上面有一红色的柄手，紧贴着手柄，有个长、扁的小口子，是投币口。

10.你看，操作表演台上，这个正爬得高兴的玩具娃娃，一听到哨子声响，就马上停步，转动着脑袋，眨着小眼睛，神奇地朝哨子声响的方向爬去，动作可真灵巧、逗人呢！

“小狮子狗”可真神气！圆圆的脑袋上，一对黄色的小耳朵警惕地竖着；玲珑的小面孔上，嵌着一双黑色的眼睛。

美观实用新颖陈旧整洁光泽质地表面四周形状精美清楚明亮模糊不清小巧玲珑整整齐齐晶莹剔透典雅素净一模一样精巧别致纹理清晰巧夺天工构思新巧电话给我们带来了温馨，带来了快乐。

这个袖珍收音机自打进了我们家可是太劳累了，早晨从新闻联播就开始上班，白天我去上学，奶奶便不撒手，什么天气预报啦，什么评书、评剧啦……一直到晚上我听完少儿节目两对眼皮打架时，它才能下班呢！我家有一个金黄色的小座钟，我很喜欢它。它经常陪伴着我学习，成了我生活中不可缺少的好伙伴。

“嗒、嗒、嗒……"随着我双手不停地在键盘上按动，电脑里响起了优美动听的乐曲。每次写作业都有它坐在桌前陪伴我，为我报时。

它那“嘀嗒嘀嗒”的声音好像在对我说：“认真写作业，认真写作业。"小闹钟教我遵守时间，还告诉我要珍惜时间，它真是我的好伙我有一把精巧漂亮的折扇，每当酷暑难耐时，它就给我送来习习凉风，它是我的好帮手。

我有一个好朋友―小镜子，它每天都督促我把红领巾系好，把衣服穿整齐，我非常感谢它。多少个夜晚，小台灯闪闪发亮，伴随着妈妈备课和批改作业，陪伴着我复习功课。

小台灯是我们一家人的幸福和欢乐。蜡烛燃烧时，蜡油滴滴，火苗闪闪，无声无息地把光明献给人们，直到它生命的最后一息。

我的自行车有一只弯弯的把，好像一对羚羊角。把头有一对黑黑的把套，好似戴着一双黑手套。

每当我有零钱时，就往小黄狗储蓄罐肚子里塞，天长日久，小黄狗被喂得饱饱的，拿起来沉甸甸的，我更加喜欢它了。我有一只盖上画着企鹅的手表，小企鹅胖乎乎的，头上戴着一顶蓝色的帽子，好像刚从南极回来。

它小巧玲珑，穿着鲜红的衣裳，表盘上的指针就像迈动的双腿，在时间的道路上一秒一分地前进。这幅挂历一共有六张，上面画有橘子、菠萝、荔枝、苹果……果子又大又熟，挂历的名字就叫《硕果累累》。

这台电扇升高时达一米六，降下去只有一米，全身呈嫩绿色，惟有开关箱正面是枣红色的。它和普通自行车一样，不过有两个辅轮。

如今，我拥有一辆红色的小山地车，它敦敦实实的，闸铃齐备，十分好用。电话，你真好！是你把爸爸带到我身边。

这盏台灯是“子母灯”，圆形的茶色玻璃底盘上立着两个一高一低的灯，远远看去就像一位母亲牵着一个孩子。银白色的旋钮，又大又亮的荧光屏，外加一个好看的外壳，美极了。

“嗡嗡”小电扇又开始扇风了，一阵清凉的风吹在我脸上。调，就会感到凉风迎面吹来，我可以在这凉快的环境中专心学习，尽情玩耍。

浅褐色的伞布上，有一朵朵红蕊小白花，甭提多好看了！扇子的卜端还拖着一个扇坠，它是由碧绿色的透明小蝴蝶和束红色的丝线组成的，扇面加上一个漂亮的扇坠，使这把扇子显得精巧别致，光彩照人，真是诗情画意，美不胜收。我非常珍爱我的扇子，把它视为掌上明珠，因为在炎热的夏天.是它使我凉爽并给人以美的享受。

我的那辆“凤凰”真漂亮，车身乌油闪亮；轮圈、车条、明晃晃，耀人眼目。一蹬，一个劲儿地向前窜，轻松而又份决。

劳动过后，扫帚全身都沾满了泥沙，而它却毫不在意，依然挺立在不引人注目的墙角边，默默地等待着主人给它新的任务••…啊！电脑，我的好朋友，感谢你给我极大的帮助，提高了我的学习兴趣，丰富了我的课外生活，咱们永远不分开。精彩段落这个小座钟非常漂亮，造型也很美观。

它是由三只天鹅的雕塑组成的。小座钟的顶上有一只大天鹅，旁边有两只小天鹅。

小座钟的底座是由一朵朵鲜花的雕塑组成的，真是漂亮极了！儿童节那天，爸爸送给我一只漂亮的小闹钟。它比我的拳头稍大一点儿，像一座小小的木屋，屋顶还有一个丁点儿大的烟囱。

那黄黄的屋面涂了一层奇妙的釉彩，在灯光下变幻出彩虹一般绚丽的色彩，十分美丽。更奇妙的是里面似乎藏着一只小鸟，居然能够准时发出悦耳的鸣叫声，让人浮想联翩。

“小猫咪”真可爱。圆圆的脑袋，胖鼓鼓的小脸蛋上，两个深深的小酒窝，格外讨人喜爱。

它那一双又圆又大的眼睛，还真有神采呢！“小猫咪”的眼睛卜还长着几根又细又长的眼睫毛，眼睛上边是两条细细的小眉毛。眼眉上边，还有两个尖尖的小耳朵。

眼睛下面长着一个鼓鼓的小鼻子。鼻子下面的那张小嘴微微地张着，好像在说：“小朋友，快到我这里来存钱。”

它那张小嘴两侧，各有 6根长长的胡须，每一根都笔直笔直的，真神气！“小猫咪”的身体胖乎乎的，手里还抱着一条大鲤鱼。‘，，J、猫咪”坐在地上，露出它那两个软绵绵的小脚掌。

“小猫咪”的***上还长着一条又粗又长的尾巴。它整天蹲在我的写字台上，看着我写作业，好像想跟我学点什么似的。

双小眼，脸上涂着淡淡的粉红色。它那根弯曲的尾巴总是向上翘看，再加上胖胖的大肚子，看起来特别可爱。

“小胖猪”的嘴巴总是张开着，硬币就是从这嘴里塞进它那圆滚滚的肚子里去的。在我的床头挂着一本《世界风光》挂历，它虽然只占据着很小的空间，却给我的房间增添了不少情趣。

从新年开始，它每个月都展示给我一个新的、多彩的世界。春天，它带我到樱花如云的日本；夏大，它带我到波涛汹涌的海滨；。

三、小学一二年级学生写作文的格式

1.一年级小学生日记格式

小学生日记的格式：在第一行先写上日期和星期几，正文的格式和作文一样。例：

小学生日记的格式：在第一行先写上日期和星期几，正文的格式和作文一样。例：

6月26日星期五晴今天（当然，不一定开头就写今天）………………………………你也可以用有趣的语言来写天气，或用画图来表示。例：*月*日星期*滴答滴答下雨啦*月*日星期*太阳公公笑眯眯*月*日星期*

已经深夜3点多了，我还在孜孜不倦的坐在电脑旁打着文章。外面早已是漆黑一片，我不由的感慨：“何夜无事？何夜无文章？但只少精神人如吾耳。”

现在感觉好精神啊！真不想睡觉，作业也刚刚写过，只有过来打打文章吧。只可惜像我这样的人又有多少呢？看着窗外感觉很空洞，世界是那么的安静，安静得叫人不自在。我又好像听到了叫虫的叫声，不过这是不可能的，但是我确实听到了啊。想来想去我倒可以用书上那句话来解释：“耳朵里有不可捉摸的声响，及远的又是及近的……”

夜，坐在椅子上，只有身旁的台灯在陪伴我，看似好像挺寂寞的，但是客厅“滴滴答答”的钟声也让我听起来感觉是美妙的旋律。真是寂静啊，爸爸不时的翻翻身打破了这种寂静……

如果要是有杯咖啡该多好啊，只可惜没有。不过，深夜的宁静也是很宝贵的。受够了城市喧哗与吵闹，现在再听听深夜的宁静，让人有种不可言语的感觉，忽悠忽悠……

一般在第一行写清楚*年*月*日，如果是连续记日记，在进入新的一年时，要写清楚是*年，之后便可以只写*月*日，然后写星期*，天气情况。

写正文要另起一行空两格。正文要写当天内最有意义的事或某种深刻的感受，并且是自己见到、听到或亲身经历的事。

  写日记还要对材料作合理的安排，如果具体地描写几件事或一件事，就应该分段写，做到层次清楚，段落分明，条理清晰，详略得当。 扩展资料：小学生日记的形式1、观察日记。

把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。2、活动日记。

记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。3、思考日记。

（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。

4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。5、信息日记。

把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。6、气象日记。

把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。7、台历日记。

把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。8、摘录日记。

把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。9、学习日记。

把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。10、实验日记。

如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。参考资料：百度百科-日记。

写日记、读文章、学讲故事等等都是好办法呀！多接触人和事物才有好的写作素材，我想只要你把这事放在心上，坚持给他以帮助和指导，孩子肯定会喜欢写作的。

作为家长一般不能系统的帮助孩子学习作文，平时多种方法多种渠道的-引导和渗透很重要。我认为如果能与老师的作文训练结合起来，针对某一篇作文的写法做同步指导会更有效。二年级一般接触一些简单有趣的看图写话。孩子的口语比书面语要发达的多，可以先和孩子一起看图讲一个故事或表演个节目等，在孩子讲的同时纠正他的语法方面的毛病。然后让孩子自己写下来，写的过程是口头语言向书面语言过渡的过程，一定要给孩子时间和自由，让孩子自己发挥，自己修改。再让孩子读给家长听，使其进一步发现不足，找到毛病所在。最后家长可以根据情况提出修改意见。注意家长的角色要摆正，你是引导者。万万不能做揠苗助长的傻事。一定不能把大人的意志强加给孩子！孩子的语言是最纯真最美丽。

日记格式素材选材写好日记，为作文教学铺平道路。

作文是语文教学中的重难点。《语文课程标准》提出，要让孩子“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”

怎样才能让孩子乐于表达内心的想法以及对周围事物的认识呢？指导孩子写日记是最为有效的途径。孩子们可以把自己每天的看、听、说、做有选择的记录下来，不加任何掩饰地表露自己的喜、怒、哀、乐，并且融合了语文知识、语言积累、思想感情等。

学生坚持写日记，并养成写日记的良好习惯，有利于积累素材，提高素养，促进思维能力和认识能力的发展。一、告知格式日记有固定格式，首行写上年月日星期，和天气状况。

学生不知如何下笔，不少同学把一天中做的事情，没有主次，流水账一般记下来，这是要纠正的。生活中有趣的、新鲜的、特别的事都可以记，不一定都要有积极的思想意义，快乐的、烦恼的、矛盾的、担心的、期盼的、想象的、后悔的、都可以记，甚至可以把自己做的梦记下来。

从现实生活中，从身边的小事记起，日常生活中的见闻感想都是好素材。坚持让学生写日记，把一些最真实，最有价值的材料积累下来，成为习作的涓涓细流，这股股细流定会汇成川流不息的习作源泉，使学生觉得写日记简单！二、课外阅读，积累素材为了丰富学生的语言积累，提高学生阅读兴趣，进一步激发学生的习作欲望，每周把一节语文课变成阅读课。

选择适合孩子特点，生动有趣的读物读给孩子听。有时，阅读课上，找几位朗读声情并茂的学生给大家读，读书者和倾听者一起被带入作者所描绘的动人的故事中，那气氛如痴如醉。

一年级时给大家推荐注音童话、神话，短小有趣，图片较多的故事。先从视觉上吸引孩子们，生字较多，有些学生存在畏难情绪。

于是我读学生听，抑扬顿挫地读《一年级的小豆豆》读到豆豆掉牙时，逗得同学们哄堂大笑。试卷或练习册上的短文，凡是能让他们扩展的阅读资料，尽最大限度让孩子读或听。

到了二年级，随着识字量增加，推荐《二年级的小朵朵》《亲爱的笨笨猪》，看完整的作品。读完做作品内容的选择题，检测孩子是否认真阅读，并奖励优胜者。

这项举措极激发了学生的阅读兴趣。《没有尾巴的狼》《绿野仙踪》像播讲评书一样有声有色地朗读给学生听，不仅培养他们注意倾听的习惯，同时激发了他们的想象力。

随着识字量的增多，鼓励他们自己去阅读。既开阔学生视野，又锻炼了学生思维。

当我提出一周写一篇日记时，有的孩子举例《二年级的小朵朵》中，江明明写的5篇日记一模一样：起床，上学，放学，回家，吃饭，睡觉。流水账式的的日记干巴无味，没有创意。

应该像小朵朵，***实有趣的的事情。尤其是人心里感触最深的事。

日记字数不限制，简练最好，不能要求数量变成孩子的负担。国庆期间，布置了一遍日记，有几个学生主动写了六七篇，散发着浓郁的生活气息，字里行间既有真情实感，又充满着童心童趣，读来倍感亲切，令人爱不释手。

节选几篇一睹为快：2013年10月5日星期六晴今天我（赵易哲）和爷爷奶奶去地里种小麦。爷爷告诉我小麦要播种、浇水、施肥、锄草、打药，最后才能收割，我惊讶，要经过这么多工序才能收获。

这让我想起了《悯农》这首诗，每一粒粮食都来之不易，我们要爱惜粮食，珍惜农民伯伯的劳动成果。10月6日星期日晴今天是阿姨的生日。

我（谷梓硕）高兴地来到大姨家，兴奋地跑到屋里对大姨说：“大姨生日快乐！”大姨微笑着说：“我们今天去饭店吃饺子！我们一行八九个人到老饭店。等了一会，热气腾腾的饺子端上桌，香味扑鼻而来。

我拿筷子夹了一个饺子，咬了一口，真香，绿色的韭菜，黄色的鸡蛋，紫色的木耳，又好看又好吃，小巧的饺子又像扇贝，挺着胸脯，憨态可掬，冲着我笑，还有点不忍心吃他呢！肚子可不管他，咕咕叫着，面对美食，开口就吃，后来又上了几道菜，鱼香肉丝，松子玉米……我大饱口福啊。

三年级作文，按要求是写一段话，有中心思想就可以。但是现在似乎要求是几百字的作文了。三年级主要是写一件事或者一个物品。对前者来说把握事件发生的原因、经过、结果就可以了。关键在于这个年龄段的学生，原因、经过、结果都描述不清晰，用词上还要下功夫。至于后者——写一个物品（说明文）关键在于抓住事物的特征，按照一定的顺序写出来就可以了，但是把握事物的特征需要加强训练。

这些内容说起来都很容易，但是做起来就有点难了。这就需要平时加强学生知识、习惯的积累。知识多理解起来就容易，习惯养成的好，观察分析能力就强！

周记的固定格式：开头写日期（年、月、周次）、天气情况，然后是所记内容，周记大部分都添加了标题范文：第一周 7月7日星期四晴我们又迎来了一个新的暑假。

在这暑假的第一周，我的3A学校也开课了。我很高兴。

因为参加3A学校的学习，我不但可以学到好多知识，还可以和我奥数班的同学在一起玩。今天是开学的第一天，校长对我们发表了重要讲话。

校长说：“你们这个假期的学习任务十分艰巨。因为有好多的重点中学，如西工大附中、交大附中等，都要来我们这里选拔学生。

如果你考好了，就会被录取到他们的初中去。只有上了他们的初中，将来才可能上他们的重点高中。

上了重点高中，你将来才有可能考上重点大学。所以说，这是你们人生的一次重大选择。

这次选择将会影响你们一生。”校长又说：“我们这次是奥语和奥数捆绑教学，每天老师都要给大家布置好多的作业，这叫强化教学。

希望大家要好好的配合。你们要自找压力，有压力才有动力，有动力才能学好。

希望你们都能从我们这个教学班考进重点学校。”听了校长的话，我就暗暗下定决心：一定要不怕吃苦，好好学习，争取在冲刺名校的战斗中“榜上有名”，“一炮打响”！第二周 7月14日星期四晴今天放学回来，妈妈还没做好晚饭。

我坐在窗前，拿起爸爸给我新买的“小故事中的大智慧”系列丛书——《虚掩的门》。我随手一翻，一个醒目的标题映入我的眼帘——“大器之材”。

我急不可耐的读了下去。原来这个故事讲的是：信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔·盖茨，上小学四年级时被推荐到学校图书馆帮忙整理图书。

他聪颖好学，尽管身材瘦小，工作却十分认真。他每天来得很早，不遗余力的在书架的迷宫中穿来穿去，像个小侦探一样的把人们放错位置的图书拣出来，然后再放回它应该放的地方。

后来他家要搬到附近另外一个住宅区，他也被转学离开了图书馆。可他心里老记挂着“我走了谁来整理那些站错队的书呢？”想来想去，他让妈妈又把他转回了原来的学校。

他告诉图书管理员，“现在爸爸用车接送我上学，如果爸爸不带我，我就走路来。”看完这个故事，我被比尔那做事认真的精神所感动。

一个十几岁的孩子，做事如此认真，决心如此坚定，则天下无不可为之事。我想到，在许多伟大或杰出的人物身上，总有许多优于或异于常人的地方，这些都会或迟或早的在他们的生平事迹中显现出来。

成名之前，这些可能被人忽视，成名之后，人们才想到了他们当初的不凡。但不管事前或事后的记录，无疑都是留给人类的一份精品。

第三周 7月21日星期四雨在这周，最让人操心的就是3A学校的考试了。因为这期我们学习的内容太多了。

奥语有许多内容不但要理解，而且还要背诵。什么《三字经》、《增广贤文》、成语接龙、古诗和词语，要理解和背诵的东西真多。

为了考试能够取得好成绩，我每天晚上都在背诵、默写和复习，加上还有奥数、阅读和作文，我每天都睡得很晚很晚。考试了。

当我走进考场，拿到试卷时，我悬着的心总算落了地。题目并不难，不到半个小时我就做完了。

检查了几遍，发现和改正了几个错误，就交卷了。我告诉妈妈，这次应该考得还可以。

我对自己很有信心。第四周 7月28日星期四晴在这周里，我看了许多文章，其中有一篇叫《成功》的小故事引起了我的极大兴趣。

故事讲的是发生在法国著名作家贝尔纳身上的一件有趣的事。有一次，法国一家报纸进行有奖智力竞赛，其中有这样一道题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢那一幅？结果在报社收到的成千上万人的回答中，贝尔纳以最佳答案获得这个题目的最高奖金。

他的回答是：“我抢离出口最近的那幅画。”我想，贝尔纳的思维与我们常人的思维就是不一样。

我们的回答也可能是：“我抢最珍贵的那幅画。”可贝尔纳的回答却是别出心裁。

这个故事告诉我们：成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。第五周 8月4日星期四晴这一周，3A学校的第二期奥语和奥数班又开学了。

开学的第一天，老师要发第一期的考卷，公布考试成绩。上课了，老师拿着厚厚的一沓考卷走上讲台。

同学们个个屏住呼吸，等待着老师宣布自己的成绩。教室里静悄悄的，60多双眼睛紧紧地盯着老师手里的那张纸，猜想着自己的分数。

教室外面的走廊上，站了许多家长，他们纷纷涌向教室门口，不时地朝教室里面张望，生怕露听了自己孩子的考试成绩。老师说话了：“同学们，我们上次考试的题目比较难，全部用的是各个重点中学去年在我们学校选拔学生的考题。

根据去年的录取情况，这次奥数考试凡能考到50分以上的，就有可能被录取。40分以上的同学占到全班人数的70%以上。

现在，我先宣布一下考分在85分以上的同学名单，然后把考卷发给大家。”“张永宣，数学100分，语文88分；王佳乐，数学95分，语文90分；李斌，数学90分，语文92分……”当我听到老师念到我的名字和分数时，心情十分激动，心里就想吃了蜜一样的甜。

我抬头朝教室门口望去，站在人群中的妈妈，脸上也露出了满意的笑容……第六周 8月11日星期。

低年级学生的小作文包括看图说话、写话、编写儿歌、童话、写日记等等。

其训练目的是为了培养儿童的观察能力、思维能力、语言表达能力，为进入更高年级的作文奠定良好的基础。如何指导低年级学生写好起始阶段的小作文呢？下面谈谈在教学实践中的一些尝试。

一、读拼音，说句子，进行说话训练学生刚入学时，教学的重点是学习汉语拼音，还没有触及生字的教学。这时，我们也可利用拼音教材，既教拼音，也进行说话的训练。

如：教学“e”时，利用插图启发学生练习说话。“这是什么？它在干什么？”“这是白鹅。”

“大白鹅在干什么？”“大白鹅在水中游。”又如：教学声母和韵母相拼时，让学生根据拼出的读音，说出一个带有这个读音的词，并提示启发学生说出带有这个词的句子。

例如学习：“mi”的四声：mi笑***，我脸上笑***的；mi迷路，小白兔迷路了；mi一袋大米，我家有一袋大米；mi秘密，这是一个秘密。这样，学生既学了拼音，又练习了说话；既丰富了学生的词汇，又便于理解词义。

二、识字词，组句子，发展语言能力字词教学是低年级教学的重要任务，教师首先要落实字词训练目标，使学生牢固掌握字词音、形、义，并有针对性地由字组词，串词组句。如“家——回家——我要回家。

动——劳动——小朋友在劳动。”在不断练习中让学生逐渐建立“完整句”的概念，让学生明显感觉到一个句子的结构基本是由两个部分构成。

其次，老师要逐步引导学生组合“四素句”。如教学“扫”字，在学生说出“扫-扫地-冬冬扫地”后，可再提问：（1）冬冬在什么地方扫地？（2）冬冬是什么时候扫地的？学生的答案会很多很多。

教师又进一步问：“冬冬是什么时候在什么地方扫地呢？”学生们议论纷纷，组合出许多“四素句”，例如：星期天的早上，冬冬在奶奶家扫地；放学后，冬冬在教室里扫地等等。随着学生字词汇量的增加以及视野的开阔，我们不妨在“说”的基础上，进一步要求学生把所说的东西写出来。

平时我采用“一词多练”的方法让学生造句。如用“热爱”一词造句时，我鼓励学生开展竞赛，看谁造的句子多，造完后写在一个本子上，不会写的字可写拼音代替，这样既有利于学生记忆生字，又培养了学生的思维和语言表达能力。

但在“写”的训练中，教师应适当做好铺垫，如由说到写的选词填空，扩充句子成分的练习；采用听辨方法让学生判断句子完整性，进行补充说写的练习；还可以在教学中教给学生掌握几种基本句式。如“爸爸是工人”，“爸爸在看报”，“今天是星期一，不是星期二”，“书包里有笔，有本子，还有课本”等等。

有了这些铺垫，学生能在学词学句中，产生正确表达生活的欲望，进而自我创新，为中、高年级的作文篇章训练打好基础。三、仿范文，编儿歌，激发写话兴趣课文是学生习作最好的范本，低年级在集中认识字词的同时，还要突出重点句、段的训练。

教师要根据每一课时的教学重点，或指导学生“依葫芦画瓢”说写；或变换句式进行说写；或拓宽句子的内涵、外延说写简单的几句话。在一二年级的教材中，有一部分教材是低年级学生喜闻乐见的儿歌，在学生不知道写作是何物时，不妨从编儿歌入手，让学生品尝成功的喜悦。

起初，鼓励学生只改变儿歌中的几个字，例如：有首《我、你、他》的儿歌是这样写的：“我是小学生，你是小学生，他也是小学生，我们都是小学生。”在指导编写时，先让学生找出“我、你、他”的共同点，都是“小学生”，再将“小学生”改成另外共同点的词。

学生能按儿歌式的格式，编写：“你是中国人，我是中国人，他是中国人，我们都是中国人。”“我是男孩，你是男孩，他也是男孩，我们都是男孩。”

接着，让学生根据儿歌内容发挥想象，自由创作。再如课文《家》中写道：“蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。

小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。”

教学时，我让学生开动脑筋，想一想：“还有谁是谁的家？能不能学着书中的句式，自己编着儿歌念念？”学生纷纷回答：大海是石油的家，泥土是蚯蚓的家，小河是虾儿的家，树林是小兔的家……首首儿歌看似稚嫩，但都显示了孩子们智慧的火花，让他们初尝了当小作家的喜悦，激发了学生的写作兴趣。四、看插图，激思维，培养作文能力低年级课本基本配置了直观、形象的图画，易于激发学生思维。

看图说话写话，则是低年纸作文训练的重点内容。它是根据一定的画面材料，在教师的指导下，拓展画面内容，让学生进行口头描述和书面描写的一种作文训练。

看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的，无顺序，这就要求教师要在指导学生看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，使他们通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。如教学《老师说他做得对》这幅图，在引导学生观察时，我提出了这样的问题让学生想象：1.根据图上内容，你觉得事情发生在什么地方？（第一幅图是在教室里，第二幅图是在办公室）2.想象：在教室里，小明看着自己卷子上的一百分会怎么想？周围的同学。

三年级作文，按要求是写一段话，有中心思想就可以。

但是现在似乎要求是几百字的作文了。三年级主要是写一件事或者一个物品。

对前者来说把握事件发生的原因、经过、结果就可以了。关键在于这个年龄段的学生，原因、经过、结果都描述不清晰，用词上还要下功夫。

至于后者——写一个物品（说明文）关键在于抓住事物的特征，按照一定的顺序写出来就可以了，但是把握事物的特征需要加强训练。这些内容说起来都很容易，但是做起来就有点难了。

这就需要平时加强学生知识、习惯的积累。知识多理解起来就容易，习惯养成的好，观察分析能力就强。

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